LEVANTAMENTO PRELIMINAR SOBRE O DESEMPENHO ACADÊMICO DE DISCENTES DO CURSO DE ZOOTECNIA

Resumo

Atualmente em muitos cursos de graduação estudos apontam que a heterogeneidade entre alunos é muito grande, não somente no que tange à faixa etária, mas sobretudo em relação ao conhecimento específico abordado em cada componente curricular, no que se refere ao desenvolvimento de competências e habilidades. Isso reflete na maioria das vezes, problemas na aprendizagem, sejam eles por inabilidades do professor ou por graus de dificuldade enfrentados de forma diferenciada por cada aluno. Devido a isso são frequentes os casos de repetidas dificuldades na aprendizagem, que resultam muitas vezes em várias reprovações e desempenhos abaixo da média considerada aceitável e normal, sendo este um dos principais fatores que levam à evasão dos cursos de graduação. Na maioria das vezes as dificuldades recorrentes na aprendizagem podem ser fruto de falhas no ensino ou nos métodos que são utilizados. Partindo deste princípio e com o intuito de auxiliar nos problemas de retenção e evasão escolar no curso de Zootecnia da Universidade Federal do Pampa este projeto teve por objetivo nivelar os acadêmicos de todos os semestres do curso e identificar quais são os principais problemas enfrentados na questão ensino-aprendizagem em relação a todas as disciplinas componentes do curso. Foi realizado um levantamento das dificuldades enfrentadas em relação à grade curricular do curso, quais eram as disciplinas de maior reprovação e maior retenção no curso. 84 alunos matriculados responderam aos questionamentos. No levantamento foi evidenciado que as disciplinas de Fisiologia Animal I, Bioquímica I, Parasitologia, Histologia I foram as de maiores dificuldades, apresentando também maiores índices de reprovação e retenção. Esses resultados servem para demonstrar quais são as maiores dificuldades encontradas no curso de Zootecnia do campus Dom Pedrito, contribuindo para um melhor entendimento das possibilidades que podem ser realizadas no combate à retenção e evasão escolar neste curso de graduação.