ESTABELECIMENTO DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES DE ACADÊMICOS DE MEDICINA VETERINÁRIA PARA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO AUXILIAR

Resumo

Dentre os 63 componentes curriculares ofertados pela Universidade Federal do Pampa, distribuídos ao longo de nove semestres, diversos conteúdos programáticos se repetem sob diferentes perspectivas, e a cada novo conteúdo as dificuldades se apresentam impulsionadas por problemas do aprendizado individual ou até mesmo questões emocionais, que muitas vezes, desencadeiam retenções e evasões do curso.Considerando que o Programa de Educação Tutorial (PET) possui dentre seus objetivos contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação, o grupo PET Veterinária da UNIPAMPA, até o momento, já produziu cinco materiais didáticos. Embora os materiais desenvolvidos até o momento apresentem uma grande aceitação entre os acadêmicos do curso, gerando grande número de visualizações, até o momento os temas das revisões foram escolhidos em consenso entre os membros do Grupo PET, por afinidade, votação e/ou exclusão, sem a consulta aos acadêmicos do curso. Tendo em vista a importância de conhecer o público alvo, antes de se propor uma metodologia auxiliar ao processo de ensino aprendizagem, o objetivo deste trabalho foi realizar uma consulta aos acadêmicos do curso de medicina veterinária, visando estabelecer suas principais dificuldades ao longo do curso e a partir destas definir o tema do próximo material didático auxiliar à ser produzido pelo Grupo PET Veterinária.A coleta de dados foi realizada através de um formulário de Pesquisa de Opinião elaborado por membros do Grupo PET Veterinária da Universidade Federal do Pampa, campus Uruguaiana, sendo este enviado aos acadêmicos via e-mail. Observou-se que durante a graduação os acadêmicos apresentam, em algum momento, algum tipo de dificuldade nos componentes curriculares e que a elaboração de materiais didáticos com revisão de temas condizentes com as necessidades auxilia os mesmos a ultrapassarem estas barreiras.