LEITURA, ESCRITA E INTERSECCIONALIDADE: VOZES DO PROJETO LITERALIDADE

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Publicado: 2023-06-24
Palavras-chave:
Educação; Interseccionalidade; Leitura; Escrita.

Conteúdo do artigo principal

Odair José Silva dos Santos
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas
https://orcid.org/0000-0002-4014-7379
Leonardo Siqueira Antonio
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas
https://orcid.org/0000-0001-7628-6437
Cristiane Maciel Muniz
Instituto Federal de Alagoas
https://orcid.org/0009-0009-6232-4303

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar problematizações sobre as interfaces entre interseccionalidade e leitura e escrita no meio digital, por meio da observação do projeto Literalidade, desenvolvido pelo Instituto Federal de Alagoas (Ifal), Campus Santana do Ipanema. Para tanto, o texto configura-se como uma análise qualitativa de ações de ensino, realizada por meio de um conjunto de dados gerados em três fontes: bibliografia básica sobre a temática da educação; projeto de ensino aplicado; corpus de textos publicados pelos discentes. Assim, foram constatadas a capacidade interventiva das ações para a construção de um sujeito - leitor e escritor - crítico e capaz de pensar e agir no contexto sociopolítico em que está inserido.

Detalhes do artigo

Edição

v. 9 n. 1 (2023): DOSSIÊ: INTERSECCIONALIDADE E EDUCAÇÃO: OLHARES TEÓRICOS E PRÁTICOS

Seção

DOSSIÊ: Interseccionalidade e educação: olhares teóricos e práticos

Biografia do Autor

Odair José Silva dos Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas

Pós-doutor junto ao programa de Letras e Cultura da Universidade de Caxias do Sul (UCS), doutor em Letras e mestre em Letras, Cultura e Regionalidade pela Universidade de Caxias do Sul (UCS), especialista em Língua Portuguesa pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2012) e graduado em Letras pela Universidade da Região da Campanha - URCAMP (2010). Atualmente é professor no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Alagoas (IFAL), Campus Santana do Ipanema, na área de Língua Portuguesa; também atua em cursos de pós-graduação no país e como revisor, parecerista e membro de conselho editorial em diferentes revistas. Tem investigações e interesse nas seguintes áreas: Linguística Cognitiva, Semântica Cognitiva, Lexicologia, Processos de Leitura e Educação (com ênfase em êxito e permanência). 

Leonardo Siqueira Antonio, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (2008), mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Paulo (2012) e doutorado em Ciência Social (Antropologia Social) pela Universidade de São Paulo (2018). Atualmente é professor de sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas, no campus Santana do Ipanema, onde ocupa a coordenação do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) e é membro titular de Humanas do Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos do Instituto Federal de Alagoas (CEPSH/Ifal). Tem experiência na área de Antropologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, alteridade e psicanálise.

Cristiane Maciel Muniz, Instituto Federal de Alagoas

Possuo especialização Lato Sensu em Docência na Educação Profissional pelo IFAL, campus Maragogi - AL. Especialista em Zoologia com aperfeiçoamento em Cetáceos da Região Nordeste, nos estados de Pernambuco e do Rio Grande do Norte. Formação humana-religiosa pelo Movimento dos Focolares com experiência de vivência e convivência na Mariápolis Ginetta, Vargem Grande Paulista - SP. Bacharel em Direito. Graduação também em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas. Experiência na área de Biologia Geral tendo como base a Biologia Animal em âmbito acadêmico. Professora primária, do ensino fundamental, médio e do EJA utilizando a Arte de amar com o Dado do Amor. Atuei na área jurídica como estagiária voluntária no PROCON - Universo, atuei também como estagiária no Banco do Brasil - AJURE e no TJPE, nos Juizados Especiais Cíveis da Capital, em Recife-PE.

Como Citar

LEITURA, ESCRITA E INTERSECCIONALIDADE: VOZES DO PROJETO LITERALIDADE. Missões: Revista de Ciências Humanas e Sociais, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 05–20, 2023. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/Missoes/article/view/114105. Acesso em: 15 abr. 2026.

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