O AMBIENTE ESCOLAR E O ENFRENTAMENTO ÀS VIOLÊNCIAS CONTRA AS MULHERES O CASO DO DISTRITO FEDERAL
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Publicado:
2023-07-08
Palavras-chave:
Decolonialidade, Interseccionalidade, Direito das Mulheres, Direitos Humanos, Educação Básica
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Por meio deste artigo, elaborado a partir de uma pesquisa qualitativa de modalidade documental, propomos elucidar algumas concepções teóricas e práticas, dentre tantas possíveis na atualidade, balizadoras de projetos educacionais nas escolas públicas de educação básica do Distrito Federal a fim de criar oportunidades de discussões teóricas e práticas sobre o enfrentamento e mitigação da violência contra mulheres e meninas. Esta questão está presente no contexto das instituições públicas de Educação Básica, explicitando a complexidade embutida na elaboração de ações pedagógicos, sobretudo considerando a construção histórica desse conceito no contexto brasileiro, e no caso específico no Distrito Federal. Através deste trabalho, é possível ponderar sobre alguns de muitos aspectos que envolvem a criação e a implementação do construto em tela e compreender que o desenvolvimento de ações deste projeto não se limita às teorias e às metodologias, mas se perpetua como caminho para novas reflexões sobre o ambiente escolar diverso, respeitoso, democrática, colorido e seguro que almejamos para os estudantes com práticas pedagógicas emancipatórias visando indivíduos socialmente ativos e críticos.
Detalhes do artigo
Seção
DOSSIÊ: Interseccionalidade e educação: olhares teóricos e práticos
Como Citar
O AMBIENTE ESCOLAR E O ENFRENTAMENTO ÀS VIOLÊNCIAS CONTRA AS MULHERES: O CASO DO DISTRITO FEDERAL. Missões: Revista de Ciências Humanas e Sociais, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 82–98, 2023. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/Missoes/article/view/114074. Acesso em: 15 abr. 2026.
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