PROPOSTA DE ENSINO DE CITOLOGIA VEGETAL ATRAVÉS DE ARTEFATOS PEDAGÓGICOS

Resumo

A citologia, por tratar do estudo da célula, ou seja, uma unidade microscópica, acaba tendo sua visualização e entendimento através de meios visuais muito abstratos, como imagens meramente ilustrativas, o que pode acabar dificultando o processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, surge a proposta da construção de um plano de aula que considere a construção de um artefato pedagógico que possibilite uma visualização tátil da célula, por assim dizer; mostrando, da melhor forma, os limites entre uma organela e outra, suas disposições dentro do citoplasma etc. Dessa forma, o presente trabalho objetiva defender a proposta de que a maquete de uma célula vegetal, construída a partir de isopor e biscuit, sirva como um artefato pedagógico que auxilie tanto alunos, como professores. O estudo fora construído por meio do componente curricular de um curso de licenciatura da UNIPAMPA, consistindo na construção de uma proposta diferenciada de atividade para a Educação Básica, o tema gerador dessa atividade deveria contemplar algum dos conteúdos desenvolvidos durante o componente curricular. Contribuindo com a classificação do estudo, estão os três momentos pedagógicos. Os resultados consistem na proposta de um plano de aula que inclua a construção dessa atividade diferenciada e suas respectivas discussões a respeito dos mesmos. Concluindo, é imprescindível a discussão a respeito da construção de uma aprendizagem significativa que atinja a todos os alunos, inclusive os de necessidades educacionais especiais, de maneira didática e que interesse a turma no conteúdo e o torne mais interessante.