A PERSPECTIVA DO CURSO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO LICENCIATURA

Autores

  • Maretz Pamplona
  • Fernanda Gomes
  • Vinicius Piccin Dalbianco

Palavras-chave:

Licenciatura, Educação, Campo, Movimentos, Sociais

Resumo

Este trabalho foi desenvolvido por meio de um estudo, que teve como propósito analisar e conhecer as perspectivas do Curso Educação do Campo Licenciatura. Este curso prioriza a necessidade de formação de profissionais da Educação Básica capazes de atender às especificidades que caracterizam as áreas rurais, bem como as áreas consideradas perurbanas ou rurbanas, não densamente povoadas, localizadas a caminho da zona rural, espaços com características e identidade rural, nos quais os sujeitos produzem suas condições materiais de existência a partir do trabalho na e com a terra. A Educação do Campo como política pública nasceu das demandas dos movimentos sociais camponeses na construção de uma política educacional para os assentamentos de reforma agrária. Este é um fato extremamente relevante na compreensão da história da Educação do Campo. Busca-se com o curso de Educação do Campo especialmente atender uma demanda reprimida de formação de professores, ainda mais, quando se pensa na especificidade do campo e na formação para atuar no Ensino de Ciências anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

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Publicado

2020-02-14

Como Citar

A PERSPECTIVA DO CURSO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO – LICENCIATURA. Anais do Salão Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, [S. l.], v. 9, n. 3, 2020. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/86225. Acesso em: 15 maio. 2026.