A INFLUÊNCIA DO PPP DA ESCOLA NA METODOLOGIA DE ENSINO DO PROFESSOR

Resumo

Este trabalho trata-se de um projeto de ensino do componente curricular de Organização Escolar e Trabalho Docente, do curso de Letras - Línguas Adicionais Inglês, Espanhol e Respectivas Literaturas, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) campus Bagé. Considerando importância do Projeto Político Pedagógico para a organização e funcionamento da escola, segundo Ilma Veiga, apresentamos o presente trabalho, cujo objetivo é investigar o Projeto Político Pedagógico de uma escola pública municipal de Bagé RS e verificar se os professores conhecem o referido projeto para posteriormente elaborarmos um plano de aula que tenha por base os elementos que compõem o Projeto Político Pedagógico (PPP). Acreditamos que a partir deste trabalho, poderemos verificar a importância de conhecermos os objetivos e metodologias utilizados pela escola, ao passo que se pode compreender suas ideologias, filosofia, metodologia, currículo, enfim, seu contexto e concepções. A partir da revisão da literatura percebemos que há diferentes formas de construir e utilizar o Projeto Político Pedagógico e que este documento pode influenciar na metodologia apresentada e utilizada em sala de aula, apesar de algumas escolas permitirem uma maior autonomia do professor no que diz respeito a seus métodos, principalmente na rede de ensino pública municipal. Sendo assim, busca-se entender como é feito e como a escola aplica os conceitos e ideologias em seu cotidiano tendo em vista o melhor funcionamento da escola para que a mesma obtenha resultados positivos em relação às suas metas. Este trabalho caracteriza-se como exploratório, conforme Antônio Gil e será desenvolvido com entrevistas que serão realizadas com professores e equipe diretiva de uma escola municipal do município de Bagé RS. As entrevistas serão gravadas em áudio e os dados obtidos serão analisados pelo conteúdo expresso. Ao final, será construído um plano de aula que leve em consideração o tema investigado para ser apresentado em sala de aula, visando a aplicação em uma Escola de Educação Básica. Este trabalho está sendo realizado no segundo semestre letivo de 2016, portanto encontra-se em andamento. Até o momento, pode-se perceber que, a partir dos dados fornecidos pelo diretor da escola investigada, que muitas vezes os professores não têm muita liberdade para fazer o que desejam em sala de aula. Entretanto o mesmo diz que tenta ao máximo deixar a aplicação da aula a critério do professor. Portanto, através dos primeiros contatos e investigações realizadas na escola, como resultados preliminares, tem-se nesta escola, um diálogo frequente entre a equipe diretiva e os professores. Contudo, consideramos que embora o Projeto Político Pedagógico seja um importante elemento norteador para as práticas pedagógicas dos professores, ainda é necessária maior autonomia destes para construírem seus planos de aula, tendo este documento como referência. Além disto, é fundamental que todos os professores participem da elaboração do Projeto e dele se sintam responsáveis.