MONITORIA ACADÊMICA: ESTRATÉGIAS PARA BUSCAR O APERFEIÇOAMENTO E FOMENTAR SUA PROCURA

Resumo

O grande número de evasões dos cursos de Ciências Exatas e da Terra das Instituições de Ensino Superior brasileiras se deve, principalmente, à dificuldade de aprendizagem encontrada nos primeiros semestres da graduação. A monitoria é um instrumento de estudo alternativo de apoio às aulas teóricas, a qual visa a melhoria do ensino das disciplinas e o auxílio aos docentes em suas atividades técnico-didáticas. É capaz de promover a cooperação entre os discentes através de trocas de experiências entre si, tornando o tempo de estudo mais proveitoso e interessante, podendo, com isso, ser considerada uma importante ferramenta para a diminuição do índice de evasão. O presente trabalho teve como objetivo levantar informações a fim de, futuramente, desenvolver novas metodologias que serão aplicadas em busca do aperfeiçoamento das monitorias, aumentando o interesse e o rendimento dos discentes. Para isso, foram analisados questionários, os quais foram respondidos anonimamente pelos alunos que cursaram as disciplinas em que foram ofertadas as atividades de monitoria. Este trabalho foi realizado em conjunto com cinco alunos monitores. Priorizou-se disciplinas com grande índice de reprovação nos cursos de Engenharia Ambiental e Sanitária, Geologia, Geofísica e Licenciatura em Ciências Exatas do campus Caçapava do Sul, sendo elas: Química Geral, Química Orgânica, Cálculo Numérico, Desenho Técnico e Cálculo Diferencial e Integral I. Através da análise dos 63 questionários, foi possível perceber que 62% dos alunos não frequentavam nenhuma das atividades, ainda que 38,53% consideravam elevada ou muito elevada sua dificuldade para assimilar os conteúdos propostos. Além disso, a baixa demanda foi justificada por motivos como falta de tempo (19,60%), timidez (7,30%), ou até mesmo, a monitoria ser considerada um método ineficiente de estudo (9,70%). Dessa forma, é imprescindível rever como essa atividade está sendo disponibilizada para os alunos, para que se firme como uma ferramenta efetiva e potencializadora do ensino.