FEIRA DE CIÊNCIAS: APRENDENDO PARA ALÉM DA SALA DE AULA

Resumo

A intenção da pesquisa relatada neste trabalho é entender de que maneira eventos como a Feira de Ciências, promovida para aguçar a curiosidade e a criatividade dos alunos da Educação Básica, podem contribuir para o aprendizado do Ensino de Ciências, além dos limites da sala de aula, de forma interdisciplinar e contextualizada. Para elaboração deste trabalho, foram analisados 16 projetos apresentados por alunos do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) de escolas estaduais e municipais de Caçapava do Sul, Lavras do Sul, São Sepé, que expuseram seus trabalhos na Feira de Ciências, promovida pela Universidade Federal do Pampa (campus Caçapava do Sul) em parceria com a Secretaria Municipal de Educação. O evento aconteceu no mês de agosto de 2016. Observa-se que os trabalhos envolviam conhecimentos de mais de uma área num único projeto. A pesquisa e a troca de informação entre os alunos, fez com que eles ampliassem seus conhecimentos a respeito do conteúdo de diversas áreas do conhecimento. Buscar informações sobre temáticas cotidianas fez com que os alunos discutissem muitos conteúdos científicos que não são abordados diretamente em seus estudos, na sala de aula. A pesquisa sobre trabalhos na Feira de Ciências de Caçapava do Sul mostra que o conhecimento escolar se aprimora com a troca de idéias, intercâmbio cultural e no relacionamento com o próximo, desenvolvendo a atenção, reflexão, a análise, síntese e avaliação do pensar dos alunos expositores. Pode-se observar que os trabalhos apresentavam forte cunho de contextualização, pois as ideias para as pesquisas tiveram origem em questões do seu dia-a-dia. A investigação realizada pelos alunos para responder os problemas mobilizaram conteúdos de mais de uma área do conhecimento.