PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS EM RELAÇÃO AO USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NA ABORDAGEM DE JOGOS

Resumo

Esta pesquisa desenvolveu-se no âmbito do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA - Campus Itaqui/RS. Para tanto, foram elaborados jogos por meio do software GeoGebra, composto por acadêmicos desta universidade, ministrado pelos bolsistas de iniciação à docência. Desta forma, o presente trabalho tem por objetivo apresentar os resultados concernentes a Oficina de construção de jogos no software GeoGebra com acadêmicos da UNIPAMPA - Campus Itaqui - RS. Concomitantemente, pretende-se verificar a percepção dos acadêmicos no que tange ao entendimento do que é uma TIC, bem como questões relacionadas ao ensino - aprendizagem de conceitos matemáticos e seu uso na Educação Básica e Ensino Superior. A oficina foi desenvolvida com duração de três horas no laboratório de informática do campus. Para a construção dos jogos foi escolhido o software GeoGebra por ser gratuito e já estar instalado nos computadores da universidade, além disso os jogos escolhidos para serem construídos na oficina, a saber: Jogo das cores e Jogo do 15 (DANTAS,2016). O instrumento de produção de dados aplicado foi um questionário sendo este composto por uma questão de múltipla escolha e cinco questões dissertativas, com o intuito de constatar o entendimento dos acadêmicos quanto a abordagem de aspectos pautados no ensino-aprendizagem de conceitos matemáticos por meio da utilização do software. A proposta da oficina tornou-se significativa à medida que os acadêmicos envolveram-se com empenho no desenvolvimento das atividades. No entanto, reforça-se a importância da manipulação e interação do software no desenvolvimento das atividades.Constatou-se por meio da folha de registro que o entendimento acerca das TICs ainda é limitado ao uso de softwares computacionais, porém, os estudantes consideraram a utilização desta ferramenta como potencial tanto na Educação Básica quanto no Ensino Superior.