PIBID EM AÇÃO: ROMPENDO O SILENCIAMENTO DA AMÉRICA LATINA NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA

Resumo

RESUMO: O presente trabalho relata as experiências de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Subprojeto/ Espanhol da Universidade Federal do Pampa, campus Bagé inseridas em uma escola localizada na fronteira Brasil/ Uruguai. O trabalho realizado na escola de fronteira ocorre dentro das aulas de língua espanhola, e é desenvolvido com a finalidade de romper com o silenciamento sobre a América Latina no âmbito escolar, tanto por parte do corpo docente, quanto pelos materiais didáticos disponíveis aos educandos. Reconhecendo a importância da identidade, da alteridade, da formação do sujeito crítico e da construção de saberes, é que a América Latina surge para ser debatida e (re)conhecida em sala de aula, mostrando para o aluno que ele deve desprender -se da mentalidade de colonizado, que valoriza somente a cultura do outro, (país desenvolvido e de língua inglesa), passando, a partir de aulas dinâmicas, desenvolvidas por uma abordagem intercultural, a mudar sua mentalidade, e reconhecer-se no outro, que parece tão distante, mas que na verdade somos nós mesmos, latinoamericanos.