PARTICIPAÇÃO NO CONSELHO DE CLASSE NO PROCESSO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA.

Resumo

Este trabalho tem o objetivo de relatar e analisar a importância da participação de alunos graduandos do curso de licenciatura em Pedagogia no conselho de classe da escola em que atuam como bolsistas de iniciação a docência. Tal escola localiza-se no Município de Jaguarão/RS. A prática foi desenvolvida a partir do PIBID Leituras e escrituras nos Anos Iniciais. A metodologia do trabalho deu-se a partir de observações das avaliações dos alunos. Posteriormente os bolsistas reuniram-se com os professores e gestores da escola para participar ativamente do conselho de classe. Como resultados, percebemos que esta foi uma oportunidade para que os graduandos refletissem sobre os instrumentos de avaliação que a escola oferece aos educandos. Diante das discussões originadas pela experiência descrita, percebemos a relevância que este processo teve frente ao grupo de graduandos, visto que, na grade curricular do curso de licenciatura em pedagogia, não é ofertada uma disciplina específica que aborde exclusivamente a avaliação escolar.