ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO: CONHECENDO A REALIDADE ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

O presente trabalho foi realizado no âmbito da componente curricular de Estágio de Observação, do curso de Licenciatura em Ciências Exatas, da Universidade Federal do Pampa, do campus de Caçapava do Sul/ RS no primeiro semestre de 2015 e, teve como objetivo conhecer a realidade escolar e a prática docente, através da inserção do acadêmico no contexto escolar. Com este trabalho buscou-se relatar algumas das experiências e atividades desenvolvidas no estágio em uma escola da rede pública de ensino, localizada na cidade de Caçapava do Sul. O estudo foi realizado a partir de uma abordagem qualitativa em que foram observadas as aulas das disciplinas de Física, Matemática e Química em uma turma do Ensino Médio, e Matemática e Ciências em uma turma de Ensino Fundamental. Para a coleta de dados às aulas foram observadas e registradas em diário de bordo. Também foram aplicados questionários aos professores a fim de obter informações sobre sua formação inicial e continuada. Os gestores responderam um questionário com o objetivo de verificar como esses vêm realizando a gestão escolar e, foi realizada uma análise aos livros didáticos utilizados por esses professores. Os eixos investigados foram: I- Prática pedagógica; II- Formação dos professores; III- gestão escolar; IV- Livro didático; V-infraestrutura. Na Prática pedagógica, observou-se a falta de contextualização dos conteúdos em sala de aula e a predominância de uma aula de cunho tradicional. Na Formação de professores (inicial e continuada), constatou-se a carência de uma formação continuada, como um processo de reflexão que auxiliaria na prática docente. Com relação à gestão escolar, nos pareceu que o gestor administra de maneira democrática, dando a devida atenção ao bom andamento do processo educacional da escola. Na análise do livro didático, observou-se que esses são bem contextualizados e com informações atualizadas. Percebeu-se que apesar de os livros didáticos serem disponibilizados são pouco utilizados, tanto por parte dos alunos, quanto dos professores. Com relação à infraestrutura da escola em geral é adequada. Durante esse tempo de observação foi possível levantar e refletir aspectos negativos e positivos da prática escolar, bem como, adquirir boas experiências através do convívio com professores e alunos. Assim, o estágio possibilitou uma maior aproximação com a comunidade escolar, repensando o que é ser professor e qual o seu papel.