MONITORIA EM HISTOLOGIA, CITOLOGIA E EMBRIOLOGIA: CONSOLIDAÇÃO DO APRENDIZADO

Resumo

A monitoria de Histologia, Citologia e Embriologia, um componente curricular no curso de Nutrição, vem sendo ministrada há seis anos com uma carga horária semanal de doze horas e possui uma alta procura por outros cursos do Campus de Itaqui da Unipampa. A monitoria tem por finalidade elucidar as dúvidas e consequentemente aprimorar o aprendizado dos discentes, pois o conteúdo programático do componente curricular é de cunho interdisciplinar englobando os conteúdos programáticos das ciências da saúde e das biológicas. Nesse sentido o objetivo do presente estudo é de comparar os alunos que fizeram uso da monitoria, com os que não utilizaram essa ferramenta, através das notas médias das avaliações durante o período de oferta curricular da mesma. Foram analisadas as médias das avaliações teóricas e práticas, juntamente com a presença na monitoria de 68 discentes dos cursos de Nutrição, Ciência e Tecnologia em Alimentos e Bacharelado interdisciplinar em Ciência e Tecnologia da Unipampa, campus Itaqui, os quais cursaram a disciplina no primeiro semestre letivo de 2015 e foram submetidos a duas avaliações teóricas e práticas. A avaliação da participação por percentagem dos discentes, junto com a média das avaliações (teóricas e práticas ao longo do semestre) (acrescido do erro padrão) foi feita por análise de variância (ANOVA), de uma via, seguido do teste de Bonferroni quando necessário, com p<0,05, sendo considerado significativo estatisticamente. De acordo com os resultados obtidos, 62% dos discentes, os quais cursaram o componente curricular, fizeram o uso da monitoria no primeiro semestre de 2015. Foi analisada a nota média das duas avaliações (teóricas e práticas) (representado através da média ± erro padrão) e o resultado obtido para os discentes que fizeram uso da monitoria foi 8.02 ± 4.60, já os discentes que não utilizaram essa ferramenta de ensino foi 5.66 ± 6.01. Assim, houve uma significativa diferença estatística entre as médias das notas dos discentes os quais utilizaram a monitoria em relação aos que não frequentaram (p<0,05). Além disso, observou-se um aumento de discentes nas monitorias em relação ao ano anterior (62% versus 51% no ano de 2014). Assim, com os resultados obtidos demonstram a importância da monitoria para a consolidação do conhecimento, contribuindo para a formação do futuro profissional. Portanto, a monitoria da disciplina de histologia, citologia e embriologia, contribuiu significativamente para o acréscimo nas médias dos discentes nas avaliações em relação aos que não frequentaram, enfatizando a importância dessa ferramenta à consolidação do aprendizado.