Competição escolar e seu papel no desenvolvimento do aluno: visão dos educadores na cidade de Bagé/RS

Resumo

A Educação Física vem ao longo dos anos, passando por inúmeras transformações e rediscussões sobre seu verdadeiro papel dentro do âmbito escolar. Assim como ela, os Esportes Escolares e as Competições Escolares têm sua importância avaliada e repensada a cada novo ano letivo por educadores desta área. Buscando reconhecer cada vez mais suas importâncias nas fases de aprendizado de seus praticantes e suas competências para o desenvolvimento dos mesmos é que fundamenta-se o presente estudo. Os objetivos deste estudo foram de analisar quando os alunos são preparados para as competições e responder quais são as vantagens e as desvantagens da competição para o desenvolvimento do aluno na visão dos educadores. A metodologia utilizada foi uma pesquisa descritiva de caráter qualitativo com posterior análise de conteúdo e coleta de dados via questionário, realizado por 3 pesquisadores, abrangendo 10 dos 25 professores de ensino médio na cidade de Bagé. Observando a preparação e atuação dos alunos das escolas para as competições, 6 dizem preparar seus alunos para a participação nas competições escolares e 4 dizem que este preparo não acontece, pela falta de horário para um treino específico. Os professores interrogados acreditam mais em vantagens do que desvantagens quando se trata no desenvolvimento de seus alunos através das competições escolares. Em relação as vantagens houve um total de 12, dentre elas o companheirismo, trabalho em equipe, socialização e incentivo a pratica de esportes, entre as desvantagens foram citadas 9 dentre elas a supervalorização do vencedor, alto nível de estresse, ocorrência de lesões e visão de incapacidade dentre os alunos excluídos da competição. Afirma-se na literatura estudada que a introdução de adolescentes em competições regulares, deve respeitar seus aspectos biológicos de desenvolvimento, tais como: crescimento e maturação biológica apropriados e na formação desportiva do aluno, devem conter propostas sociais e pedagógicas que auxiliem sua formação, tornando-se assim, um meio de socialização e desenvolvimento físico entre atletas. O envolvimento de crianças e jovens em esportes coletivos auxilia no desenvolvimento da superação, cooperação, conhecimento dos próprios limites, responsabilidade, controle emocional, autodisciplina, justiça, trabalho em equipe e integridade mas também com repetidas pressões da competição, dos técnicos e dos pais, pode possibilitar um dos motivos de abandono prematuro da prática regular das diferentes modalidades. Conclui-se através deste estudo, que a competição depende mais do que qualquer outra coisa dos educadores e organizadores obtendo horários específicos para treinamento, e o educador deve transmitir as vantagens das competições para os alunos, assim este aluno irá sinta prazer e alegria por praticar um esporte e mantenha este gosto por além das portas de sua escola.