Chave didática para identificação de plantas

Resumo

A identificação de plantas a olhos destreinados não é tarefa fácil. A bibliografia botânica dispõe de chaves para identificação de plantas normalmente com alto nível de dificuldade, devido, sobretudo, aos termos botânicos específicos, plantas com estruturas pequenas e difíceis de discernir, além da necessidade de lupa. Entretanto a correta identificação de um táxon é de extrema importância, tendo em vista que a determinação de uma espécie serve de documento básico para uso diverso. O objetivo do trabalho é criar uma chave didática para identificação de plantas, buscando despertar o interesse pela botânica em alunos do ensino fundamental. Foram usadas as seguintes espécies: Baccharis crispa (Asteraceae), Lantana fucata (Verbenaceae), Malvaviscus arboreus (Malvaceae), Nothoscordum montevidense (Alliaceae), Prunus persica (Rosaceae), Pyrostegia venustula (Bignoniaceae), Pelargonium domesticum (Geraniaceae), Ruta graveolens (Rutaceae), Solanum sisymbriifolium (Solanaceae), Vachellia caven (Fabaceae). As espécies foram coletadas, posteriormente secas em estufa a 60ºC, até a desidratação completa, sendo montadas em papel reciclado, conforme metodologia usual do herbário da Unipampa, campus Dom Pedrito. A chave botânica foi elaborada priorizando características visuais distintas, para auxiliar a identificação, foram usados termos mais comuns, para facilitar o entendimento, além disso, foi elaborado um glossário, com as palavras que pudessem causar duvidas. A chave didática facilitou a identificação das espécies e na maioria dos casos os alunos avaliados conseguiram determinar o nome cientifico da planta estudada. As maiores dificuldades foram: as plantas secas para identificação e má interpretação da chave. O nível de dificuldade pode ser facilmente alterado, aumentando ou diminuindo o número de espécies abordadas, ou inserindo espécies com estruturas morfológicas mais fáceis ou difíceis de identificar. Podem ser propostas diferentes chaves didáticas obedecendo a distintos níveis de dificuldade e de acordo com o entendimento dos alunos avaliados. O uso de chaves didáticas faz com que os alunos se interessem pelo nome das espécies e pela botânica em geral, pois eles acabam reconhecendo na chave botânica um desafio semelhante a um jogo, porem, como há interação com novas palavras, torna-se educativo, incentivando o espírito investigativo, despertando o interesse pelas ciências.