Enseñanza de español como lengua adicional para niños en dos contextos distintos: un relato de experiencias

Resumo

El Núcleo de Línguas Adicionais (NLA) es un proyecto, vinculado al programa de extensión Observatório de Aprendizagem (Proext/MEC), que ofrece semestralmente cursos gratuitos de inglés y español a un público diverso, de diferentes edades y, especialmente, a personas con un bajo nivel socioeconómico. Los dictan alumnos de la carrera de Letras becarios, voluntarios y pasantes dirigidos por docentes del área de lenguas. Este trabajo tiene el objetivo de relatar experiencias de una becaria del NLA como docente en la enseñanza de español como lengua adicional para niños de entre 9 y 12 años, las que se llevaron a cabo en dos contextos distintos en 2012-2013. El primero, es el campus de la Universidade Federal do Pampa (Bagé, Rio Grande del Sur) y el segundo, la Escola Municipal de Ensino Fundamental Téo Vaz Obino, también en la ciudad de Bagé. Tomando como base los Parâmetros Curriculares Nacionais y el Referencial Curricular Lições do RS, documentos que orientan la enseñanza en las escuelas públicas, se eligió una temática, se planificaron las clases y se elaboró el material didáctico del curso Español Básico I para niños, buscando desarrollar clases que fueran atractivas a los niños y, a la vez, significativas en su proceso de aprendizaje de español. En ese sentido, las orientaciones de los documentos resultaron apropiadas para ambos contextos.