Passo a Passo: instrumentalização para a implementação do Programa Mais Educação nas escolas urbanas do município de Jaguarão/RS

Resumo

Este estudo é centralizado a partir das análises feitas pelo grupo do Programa de Ensino Tutorial (PET-Pedagogia) observando a implementação do Programa Mais Educação (PME) em sete escolas públicas do município de Jaguarão-RS e na apreensão da Cartilha intitulada Passo a Passo organizada por Jacqueline Moll. Como já elencado, o início desta pesquisa conferiu-se na apreensão da cartilha já referida, a qual consta as normativas do programa, as atribuições do governo federal, municipal, secretarias, escolas, oficineiros, professores, além da matéria que se pretende ensinar e os modelos de abordagens a serem aplicados, como também um informativo do requerimento do programa em uma instituição de ensino. Sobre a implementação do PME, este surgiu como uma proposta por parte do governo federal, para suprir a carência educacional das escolas públicas brasileiras buscando uma perspectiva diferenciada, engajada para formação do aluno de maneira integral em jornadas ampliadas nas escolas da rede básica do país. Este programa foi instituído pela Portaria Interministerial 17/2007 e regulamentado sob Decreto Presidencial 7.083/2010 compondo o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) 2011-2020 que em sua 6º meta estipula a oferta da educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de Educação Básica de todo país. A partir dessa meta, o PME, abarca este ideal, buscando um ensino que ultrapassasse os campos pedagógicos suprindo os estudantes nas dimensões afetivas, artísticas e espirituais (Rojas, 2009:5) tendo como estratégia para realização deste, a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas. Deste modo, analisou-se e acompanhou-se as ações do PME no município de Jaguarão mediante a análise do Passo a Passo a fim de constatar se a transposição didática está ocorrendo da maneira pela qual é instituída. Verificamos que todas as escolas acompanhadas receberam o Manual e, após o acompanhamento/detalhamento dos diagnósticos iniciais, constatamos que há uma discrepância inicial entre as proposições do Passo a Passo e os processos de implementação do PME no município de Jaguarão/RS. Desta maneira, a partir deste acompanhamento,o grupo PET-Pedagogia, sugeriu um grupo de discussão que visasse suprir as lacunas/dúvidas que os envolvidos no PME apresentavam, assim sendo, idealizou-se o Grupo de Estudos da Educação Integral na Fronteira (GEIF) que realiza suas atividades na sede da UNIPAMPA-campus Jaguarão nas segundas-freiras com diferentes temas e palestrantes. Já houveram 5 encontros com diferentes palestrantes e temáticas distintas.Nestas rodas de conversas percebemos os seguintes interessados: estudantes da própria instituição (UNIPAMPA) que estão interessados na temática (E.I.), colaboradores do PME, oficineiros e professores que desejam implantar o PME em seus colégios.