Formação Continuada de Professores: caminhos para a Inclusão Digital na escola pública

Resumo

O projeto de extensão ?Formação Continuada de Professores: caminhos para a Inclusão Digital? está sendo desenvolvido com o objetivo de promover a formação continuada de professores da rede pública municipal de Erechim para uso pedagógico das tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem na educação básica, a partir da investigação/compreensão dos processos que interferem no desenvolvimento profissional docente, bem como da compreensão da realidade política e educacional que esses profissionais estão imersos. Tem como público alvo os professores da educação básica da rede pública municipal de ensino do município de Erechim, RS, na qual foi implementado, recentemente, o Programa Um Computador por Aluno (ProUCA). Para tanto, prioriza atividades formativas diversificadas, distribuídas em dez encontros de quatro horas cada um, voltadas ao processo de inclusão digital de estudantes e professores e o desenvolvimento social deflagrado por essa inclusão. Nesses encontros são desenvolvidas atividades nas diversas áreas do conhecimento, sugerindo o desenvolvimento de projetos interdisciplinares permeados pelas tecnologias, bem como utilização dos recursos WWW na abordagem de conteúdos curriculares. São realizadas, ainda, discussões e reflexões sobre as possibilidades e entraves da utilização das tecnologias digitais na prática pedagógica de sala de aula. Os professores participantes das atividades estão sendo entrevistados com o objetivo de desvelarmos suas compreensões dos mesmos acerca do processo de inclusão digital em educação e qual a participação da formação continuada docente nesse processo. Nessa perspectiva, o projeto ora apresentado constitui-se numa oportunidade de formação para uso das tecnologias digitais na educação, no que diz respeito à inclusão digital. Assim, inicialmente procuramos conhecer a realidade das escolas que aderiram ao Programa UCA (Um computador por Aluno), quais eram as dificuldades dos professores em trabalhar com tecnologias em sala de aula, a formação/ conhecimento que os professores tinham com a tecnologia. Conhecer como foi implantado o Programa UCA nas escolas municipais e como ocorreu o processo de formação docente oferecido pela Secretaria Municipal de Educação de Erechim. Os resultados, ainda provisórios visto que o projeto está em andamento, sinalizam avanços positivos no que diz respeito às mudanças nos processos de ensino e aprendizagem dos estudantes e no que se refere ao processo de inclusão digital na escola pública. Primeiramente destacamos a possibilidades de acesso às tecnologias para muitos estudantes, que têm na escola suas únicas oportunidades. Para os professores, as atividades do curso têm possibilitado o desenvolvimento de práticas pedagógicas diferenciadas e novas maneiras de pensar e promover o ensino em sala de aula. Consequentemente, os estudantes têm participado de atividades educativas pautadas no uso de tecnologias, por meio quais são contemplados conteúdos curriculares e temas sociais diversos. Por fim, não há como ignorar que tanto a tecnologia é importante no âmbito escolar, como a necessidade da formação de professores nesse novo meio que está ganhando campo nas escolas, é muito importante ter uma escola que se interesse pela formação de jovens que futuramente estejam preparados para exercer integralmente a sua cidadania.