GINCANçA- Quem Planta Uma Idéia Colhe Uma Solução ou... Esperança

Resumo

Neste trabalho apresentamos as atividades desenvolvidas no PIBID do curso de Licenciatura em Matemática- Universidade Federal do Pampa, estamos inseridos na Escola Estadual de Ensino Médio José Gomes Filho. Na essência dos seus objetivos o projeto visa reforçar o contato dos acadêmicos com a realidade escolar, a interação universidade-escola e atuar na formação continuada dos professores. Em efeitos da gincana junina, no interesse que ela despertou em alguns colegas professores em participarem da atividade e nos pressupostos de que o aluno deve tornar-se protagonista de ações que proporcionem a construção do seu conhecimento e seu desenvolvimento integral, pensamos em propor a ?gincança?. Esta é uma gincana esportivo-cultural interdisciplinar e interséries que envolveu os alunos dos ensinos fundamental e médio do turno da tarde da Escola Estadual de Ensino Médio José Gomes Filho. Através de atividades diferenciadas provemos momentos, espaço e atividades recreativas que possam ir ao encontro de suas expectativas para que eles percebam a escola também como um ambiente prazeroso, possibilitando momentos de aprendizagem lúdica, onde os alunos protagonizem sua aprendizagem, promovendo desafios que os levem a perceber situações-problema que, através do raciocínio, das atitudes e da reação possam estabelecer relações entre os componentes curriculares e a habilidade necessária para cada tarefa, buscando incentivar a interação e a socialização no ambiente escolar para que percebam a importância do bom relacionamento e do respeito às individualidades. Esta gincana é uma atividade complexa que permite a utilização de diferentes tipos de metodologia. Para a execução deste projeto utilizaremos uma metodologia que é ao mesmo tempo: Colaborativa, pois foram formadas equipes cujos componentes somarão esforços em torno de uma finalidade comum, integrativa, pois possibilitará o envolvimento de todos os professores, alunos e suas famílias, interdisciplinar, pois envolveu professores, atividades e/ou questões de todas as áreas do conhecimento e também abrangente, pois envolveu alunos de faixas etárias, séries e níveis de ensino diferentes. Através do lúdicos os alunos obtiveram momentos de aprendizagem de uma forma geral com todos os conteúdos ali inseridos, não só houve uma autoaprendizagem como também aprenderam uns com os outros, assim alcançando os objetivos propostos. Através de atividades como esta proporcionamos momentos impares dentro ambiente escolar, que envolvem o aluno os professores promovendo o aprendizado de todos envolvidos no processo. Levando em consideração que no momento que colocamos o aprendizado em primeiro lugar, este passa a ser. Os alunos se envolveram bastante com as atividades, promovendo uma interação de toda a comunidade escolar, os pais se envolveram com apresentações com seus filhos, os professores interagiram não só com a participação dos conteúdos nas atividades, mas também no decorrer da gincana guiando os alunos. Acreditamos que através de atividades como esta os alunos tem possiblidade de aprender através da socialização dos saberes.