Monitoramento do Desenvolvimento Motor de Crianças de Berçário em uma Instituição de Uruguaiana/RS.

Resumo

Introdução: O desenvolvimento motor é caracterizado pela modificação das habilidades motoras no decorrer da vida, é o resultado da interação entre fatores intrínsecos e extrínsecos inerentes ao corpo humano. A aquisição dessas habilidades no seu devido tempo possibilita a criança o domínio de seu corpo nas diversas posturas, a locomoção e a manipulação de objetos. Dessa forma, o acompanhamento do desenvolvimento motor permite intervenções quando necessário para que possíveis déficits motores sejam evitados. Objetivo: Avaliar o desenvolvimento motor de crianças assistidas pelo Lar da Criança de Uruguaiana ? RS. Metodologia: Foram avaliadas 21 crianças, de ambos os sexos, com idade entre 04 a 09 meses (após autorização dos pais ou responsáveis), que se encontravam no berçário da instituição. O instrumento de avaliação utilizado foi a Escala Motora Infantil de Alberta (Alberta Infant Motor Scale ? AIMS). Ela é padronizada e aceita para a população brasileira. Por ser de fácil aplicação, ela permite examinar a livre movimentação dos bebês, nas posições prono, supino, sentado e em pé. Uma pontuação é dada ao final do exame e distribuída em um gráfico específico. As avaliações foram realizadas pelos acadêmicos de Fisioterapia da UNIPAMPA, integrantes do projeto de extensão ?De olho no desenvolvimento motor dos menores assistidos pelo Lar da Criança de Uruguaiana.? A avaliação ocorreu no próprio berçário da instituição. Resultados: Das 21 crianças avaliadas, duas apresentaram desempenho motor abaixo do esperado para sua idade, sete crianças apresentaram desempenho motor suspeito ou de risco, e doze delas apresentaram desempenho motor normal/esperado para a idade. Discussão: O desenvolvimento motor é fortemente influenciado tanto por fatores genéticos quanto ambientais. O ambiente onde o lactente está inserido tem grande influência no seu desempenho motor. Assim, o estímulo dado no primeiro ano de vida principalmente, é um dos fatores chave para que a criança desenvolva todo o seu potencial motor no devido tempo. Sendo assim, a criança deve ter uma livre movimentação, deve explorar o ambiente que a cerca, para não sofrer prejuízos na aquisição de suas habilidades motoras. Quando  há déficit na interação criança-tarefa-ambiente, o desempenho motor tende a ser menor. É importante salientar que os estímulos devem ser recebidos tanto da escola/creche quanto do ambiente familiar. Conclusão: A maioria das crianças do berçário apresenta desenvolvimento motor típico. Verifica-se a importância do monitoramento e estimulação do desenvolvimento motor das crianças que não apresentaram desenvolvimento motor típico. A relevância da detecção precoce do déficit motor, gera a possibilidade de minimizar e evitar prejuízos maiores ao desenvolvimento humano global como: a socialização, o auto-cuidado, a linguagem e a cognição.