Oficina: A sala de aula como espaço de interação social a partir do gênero texto teatral

Resumo

A presente comunicação tem por objetivo relatar uma experiência didática aplicada em uma escola Estadual na cidade de Bagé-RS, advinda do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) na área de Letras/Português da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). O projeto intitulado: ?A sala de aula como espaço de interação social a partir do gênero texto teatral?, tem como objetivo principal despertar o interesse pela leitura explorando o gênero texto teatral através da interpretação e desenvolver a compreensão de textos através de leituras dramáticas. As atividades pensadas para esta oficina tem duração de 08 (oito) h/a, e estão sendo realizadas em turmas do primeiro ano (1º ano) do ensino médio. A temática apresentada no projeto fundamenta-se nas teorias de Vygotsky (1989) no que diz respeito à importância da interação social e da arte no desenvolvimento humano.  Partindo da ideia de que ?a interdisciplinaridade permite a elaboração de um conhecimento que abarca várias disciplinas, ela permite ao aluno se desenvolver de forma autônoma e global?  (Rodrigues; David, 2008), pensou-se em trabalhar a leitura, dialogando com as disciplinas de português, literatura e artes. O projeto vem trabalhando/apresentando o gênero texto teatral em sala de aula, já que, podemos perceber claramente a dificuldade dos alunos, no que se diz respeito à leitura, escrita e até mesmo a postura perante as diferentes situações que enfrentamos no dia a dia. Trabalhamos com temas do cotidiano dos alunos com o intuito de desenvolver a capacidade argumentativa de cada um, buscando a aprendizagem significativa, além disso, promover a interação social. A intenção é de juntos, universidade, professores, alunos e nós, futuros professores, construírmos com os alunos um vínculo maior de amizade e respeito entre todos, além de aprendermos de uma forma dinâmica e levar o nosso conhecimento adiante. Os resultados mostram que os objetivos deste projeto estão sendo alcançados, nota-se maior interesse e motivação por parte dos alunos durante as atividades de leitura dramática e produção de textos. As rodas de conversa ajudaram no desenvolvimento da capacidade argumentativa e a despertar o senso crítico dos alunos. O interesse dos alunos pelo tema da oficina ultrapassou a sala de aula, quando estes mobilizaram-se, formando um pequeno grupo de teatro que envolve alunos de diversas séries e professores da escola; incentivados pela equipe diretiva e professores, os alunos estão escrevendo peça teatrais que serão apresentadas para diversas turmas da escola.