Monitoria de Cálculo em Alegrete

Resumo

Este trabalho relata as atividades desenvolvidas durante a monitoria da disciplina de Cálculo1 vinculada à Universidade Federal do Pampa, campus Alegrete.Devido ao fato das disciplinas de Cálculo possuírem alto nível de reprovação, este representa um enorme problema no ensino básico dos cursos de engenharia e computação. Outro fator importante é o desestímulo do aluno em aprender a disciplina, mas não ter aonde aplicá-la. Neste conceito, a monitoria foi empregada através de utilização de softwares (Winplot e Microsoft Mathematics) e atendimento individual e de pequenos grupos de alunos. Como resultados este trabalho utiliza o feedback dos alunos que participaram da monitoria.Os objetivos do projeto de monitoria foram nivelar o conhecimento sobre matemática básica dos alunos ingressantes, aumentar o interesse para a prática do estudo contínuo de cálculo, auxiliar alunos reprovados em semestres anteriores, motivar o aprendizado de cálculo valendo-se de suas aplicações e de softwares matemáticos.O atendimento aos alunos era realizado no hall de entrada da universidade, tendo como base a ajuda na resolução das listas de exercícios propostas pelo professor da disciplina. O local e forma escolhidos foram tais para que a monitoria tivesse caráter informal, de forma a desinibir os alunos que possuem receio em falar diretamente com o professor.Visando maior participação do aluno, houve a preparação de material didático como apostilas, manuais de utilização de software, listas de exercícios com aplicações simples do conteúdo visto em Cálculo1. Dessa forma os alunos precisavam utilizar o conhecimento adquirido juntamente com os softwares apresentados, para assim analisar os problemas e verificar as suas soluções. Os problemas possuíam relação com taxas de variação de volume, custos e desempenhos, fazendo com que o aluno pudesse utilizar de derivação e análise gráfica para encontrar uma solução.Para auxílio deste trabalho e verificação de metas foi realizada uma pesquisa para obter o conhecimento acerca da opinião dos alunos quanto à monitoria em si e para saber quais pontos o projeto poderia melhorar. A maioria dos alunos apontou que a monitoria é muito importante no desenvolvimento do aprendizado e que aplicações ajudam a aprender cálculo.Como resultado de curto prazo observou-se a melhoria significativa dos alunos que procuraram frequentemente o monitor para sanar dúvidas. A monitoria ajudou os alunos que tinham maior dificuldade de aprendizado envolvendo a lógica e o raciocínio matemático, proporcionando uma alternativa de aprendizado fora da sala de aula. Assim, demonstrando a enorme importância do investimento em programas de monitoria, principalmente em disciplinas ligadas ao ciclo básico dos cursos de engenharia. Como ponto negativo observou-se que a maioria dos alunos com dificuldades não procuraram auxílio do monitor, ou procuraram apenas no período das avaliações.Como trabalho futuro será feita a comparação da aprovação dos alunos que cursaram semestres anteriores sem monitoria com os alunos que fizeram parte deste trabalho procurando frequentemente a monitoria e com os alunos que não procuraram a monitoria. Essa análise será estatística comparando-se as notas das primeiras avaliações com as finais, para tal será usado dados da plataforma de gestão de alunos da UNIPAMPA.