Teoria e Pratica como Aliados no Ensino de Química

Resumo

Este trabalho ressalta a importância de utilizar os conceitos químicos aliados à prática a fim de contribuir para a formação de um aprendizado significativo e, é o relato de uma atividade realizada com alunos de oitava série de uma escola estadual do município de Caçapava do Sul orientada pelos bolsistas do PIBID. A atividade consistiu em uma abordagem sobre as propriedades químicas utilizando para tal, além do conteúdo teórico a montagem de um modelo de átomo, conseguindo executar a inserção da prática na teoria, não muito utilizada pelos professores de química. Esta inserção é fundamental, pois muitos alunos demonstram dificuldades em aprender química, porque em geral, o conteúdo é trabalhado de uma forma que o torna distante da realidade, sem haver contextualização; assim, o interesse e a motivação dos alunos não são despertados, evidenciando a necessidade de um outro tipo de proposta pedagógica, que busque a produção de conhecimento por parte dos alunos, em que seja priorizada a formação de um cidadão crítico. O trabalho tem como objetivo demonstrar os conceitos relativos à raio atômico, eletropositividade, eletronegatividade e distribuição eletrônica, articulando a teoria com a prática afim de possibilitar aos alunos uma aprendizagem significativa. A intervenção foi iniciada com uma explanação sobre as propriedades periódicas e distribuição eletrônica. Após foi solicitado a turma que se dividisse em quatro grupos e, para cada grupo foi pedido que fizesse a distribuição eletrônica de um determinado elemento e prosseguissem com a montagem do modelo do átomo do elemento, sendo representados o núcleo, suas camadas e os elétrons presentes em cada um dos níveis de energia. A aula foi finalizada com exercícios para fixação do conteúdo. Evidenciou-se, durante a atividade, como é importante a utilização de atividades práticas associadas a teoria para que os alunos obtenham um aprendizado mais amplo e contextualizado. Percebeu-se que através da articulação entre teoria e prática a compreensão dos alunos foi mais abrangente, o que pode ser observado ao longo da intervenção. Eles demonstraram que não haviam somente decorado o conteúdo, mas que tinham conseguido entendê-lo. Esse resultado da atividade pode ser observado principalmente durante a execução dos exercícios levados pelos bolsistas.