Qual É O Seu Planeta? Oralidade, Literatura E MÍdia Na Formação De Leitores/escritores Em LÍngua Portuguesa

Resumo

Compreendendo que a ação como docente começa na sala de aula e permeia aspectos do funcionamento da escola e da sociedade em que está inserida, dentro de uma abordagem sociointeracionista e sociocognitiva, a partir das leituras de Neves (2006) e Souza (2010) sobre as teorias de Vigotsky e sob a visão da Lingüística Aplicada, o objetivo principal desta comunicação será o de apresentar uma alternativa para o ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa Brasileira, visando formar leitores/escritores conscientes, capazes de pensar aspectos gramaticais e subjetivos dentro do funcionamento da língua escrita e oral. Uma proposta de letramento voltada para a necessidade de construção externa da sala de aula, no conceito de Geraldi (2001), ?atribuindo diferentes papéis para a escola no contexto social?, baseada nas indicações dos Referenciais curriculares do Estado do Rio Grande do Sul (2009). A proposta de letramento já começou a ser aplicada, sendo concluída ainda em outubro, e compreende o ensino como uma prática social específica, estabelecendo um diálogo com as propostas didáticas apresentadas por Rodrigues Júnior (2011) em sua obra ?Como administrar a sala de aula?. O trabalho realizado expõe novas perspectivas dentro desta proposta de letramento, através de uma estratégia de ensino que inter-relaciona literatura oral, através de contação de histórias, leitura e reflexão sobre uma obra literária selecionada a partir dos interesses e aptidões dos alunos, retirada do acervo da biblioteca da escola e a subsequente produção coletiva de um roteiro para comercial de televisão, em uma reflexão sobre questões gramaticais, sociais e identitárias. Os resultados iniciais apontam para o desenvolvimento efetivo da criticidade e apropriação dos alunos dos aspectos abordados em aula. O comercial realizado a partir do texto coletivo produzido será exibido para os alunos e terá o intuito de divulgar localmente a importância da leitura e promover a aproximação da comunidade com a biblioteca.