Utilização De Video Aulas Como Ferramenta Auxiliar Em Ambientes Virtuais

Resumo

Atualmente o ensino superior nacional vem enfrentando dois grandes dilemas, a quantidade e a qualidade. O contingente de alunos ingressos em universidades tem aumentado gradativamente, para serem atendidos por estruturas que estão acostumadas a lidar com um número reduzido de discentes, uma pequena elite. Sabendo disso o Ministério da Educação têm procurado alternativas para atender esta demanda sem perder qualidade de ensino priorizando o ensino através das chamadas Tecnologias de Informação e da comunicação (TICs). Este trabalho objetivou utilizar uma TIC em especial como material de auxílio e/ou complementar: a vídeo aula. Trata-se então de uma aula de assuntos básicos e de fácil entendimento, onde a forma de captação é barata permitindo que qualquer pessoa com uma câmera digital ou até mesmo um aparelho celular consiga fazer um vídeo. O vídeo em sala de aula tem perfil de entretimento e na cabeça dos alunos significa lazer, e isso usado corretamente atraí os mesmos para assuntos pedagógicos e têm grande objetividade, já que pode vir acompanhado de imagens tornando-o de mais fácil compreensão, transmitindo uma dimensão moderna que integra várias linguagens e lúdica quando desejado, já que possibilita brincar com a realidade fazendo com que jovens e grande parte dos adultos correspondam sensivelmente à linguagem audiovisual. O interessante é que para auxiliar essa ferramenta surge outra TIC denominada de ambiente virtual, um espaço online de interação social com diversas possibilidades de utilização como postagem de tutoriais, tarefas complementares, materiais de apoio e até mesmo vídeo aulas. Hoje há os ambientes virtuais associados a Institutos de Ensino Superior (IES) como, por exemplo, o Moodle, e também os que são vistos como ?sociais?, mas que podem atingir o publico acadêmico como o You Tube®, ambos gratuitos. Neste trabalho, o recurso foi aplicado para a criação de material correspondente aos cursos do Campus Itaqui, e posteriormente postado no ambiente institucional Moodle da Unipampa. Comentários sobre a a utilização da vídeo aula foram recolhidos no próprio ambiente virtual ou através de entrevista. Numa visão geral os resultados a serem apresentados mostram uma relação custo/beneficio excelente, já que a vídeo aula permite ao professor sua utilização em circunstâncias de aula não presencial ou até mesmo quando se tratar de um assunto em comum a diferentes grades. E para o aluno, permite flexibilidade para rever ou recuperar conteúdos. Agradecimento à Unipampa e CNPq pelo financiamento de bolsas e materiais.