Saúde no Bairro Como Experiência de Cuidado em Saúde

Resumo

A compreensão do cuidado integral é fundamental para a formação acadêmica. Os cursos de graduação devem promover nos discentes a capacidade de compreender o paciente como um todo. Assim, Mattos afirma que só se aprende e só se ensina integralidade exercendo-a. É justamente nesse sentido que o PET Conexões Fisioterapia desenvolveu, no ano de 2011, a ação extensionista Saúde no Bairro, que busca estimular a atenção integral, o raciocínio clínico, o pensamento crítico, aproximando a teoria da prática, promovendo o contato Universidade-Comunidade e fortalecendo a jornada acadêmica. O projeto caminha em conjunto com a Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), que busca erradicar a pobreza, proteger o planeta e garantir a paz e a prosperidade até o ano de 2030, principalmente com a meta 3.4 que tem como objetivo Até 2030, reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não transmissíveis via prevenção e tratamento, e promover a saúde mental e o bem-estar (NAÇÕES UNIDAS BRASIL). A atividade ocorre por meio de visitas domiciliares em bairros periféricos do Município de Uruguaiana. Durante as visitas há o contato direto com a comunidade, é realizado questionário, a avaliação de sinais vitais, o teste de bandeira e, por fim, a orientação e educação em saúde. Por meio do questionário, aspectos relacionados a hábitos socioculturais e de saúde são avaliados, através de perguntas, como: padrão de alimentação, prática de exercícios físicos, frequência de idas ao posto de saúde e atividades de lazer, neste questionário também são registrados os resultados da avaliação. Ao final do semestre, após o término das ações, é aplicado um segundo questionário destinado aos participantes da equipe executora, a fim de avaliar a relevância da atividade e a percepção dos estudantes sobre as contribuições para a formação acadêmica e pessoal, contendo as seguintes perguntas: I. Concorda que a atividade contribuiu para o aprimoramento de suas habilidades (técnicas, interpessoais, de comunicação, etc.)?; II. A atividade proporcionou uma compreensão mais aprofundada das necessidades e desafios da população/comunidade local?; III. Acredita que a prática integrada de teoria e experiência prática foi eficaz para a consolidação e expansão do seu conhecimento na área?; IV A atividade reforçou o seu senso de responsabilidade social e seu papel na sociedade? Para cada questão, os participantes poderiam selecionar uma das seguintes opções: concordo totalmente, concordo, discordo e discordo totalmente. Os resultados encontrados foram: dos 47 moradores avaliados, 72,3% relataram consumir uma alimentação regular, 68,1% responderam que não praticam exercício físico e 66% relataram frequentar o posto de saúde com regularidade. Além disso, dentre os hábitos de lazer observamos maior frequência de pessoas que relataram escutar músicas (86,7%) em comparação às que relataram ler livros (41,9%). Quanto à percepção dos estudantes participantes da ação, 75% concordaram totalmente que a atividade contribuiu para o aprimoramento de suas habilidades técnicas, interpessoais e de comunicação. Nas demais questões, 100% dos participantes concordaram totalmente, indicando contribuição para a compreensão das necessidades e desafios da comunidade local e para o fortalecimento da responsabilidade social, além, também, da eficácia da integração entre teoria e prática. Diante disso, é válido compreender a extensão universitária e a ação Saúde no Bairro como uma ferramenta importante para uma experiência ampla dentro da formação e que contempla um dos princípios fundamentais adotados pelo Sistema Único de Saúde (SUS), o cuidado integral. Entende-se, portanto, que a experiência proporcionada pela atividade contempla diferentes dimensões da vida da comunidade, cumprindo o seu papel de potencializar o diálogo com a sociedade e de ampliar a compreensão das necessidades da comunidade. Assim, contribuindo para a construção da cidadania e fortalecendo a formação de profissionais qualificados para atuar na área da saúde.