Afirmasus: Educação em Saúde, Participação Popular e Formação em Movimento

Resumo

O Programa AfirmaSUS busca fortalecer a permanência estudantil e contribuir para a formação de profissionais da saúde comprometidos com os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), articulando ensino, pesquisa, extensão e comunidade. Nesse contexto, a educação em saúde constitui uma estratégia importante para a promoção da saúde, a prevenção de agravos e o incentivo à participação social. No município de Uruguaiana/RS, o AfirmaSUS: Conexão de Saberes tem promovido a participação de estudantes em diferentes espaços comunitários e institucionais, favorecendo o contato com necessidades sociais e de saúde presentes no território. Este trabalho tem como objetivo relatar as ações de educação em saúde e participação popular desenvolvidas pelo AfirmaSUS: Conexão de Saberes e analisar suas contribuições para a formação dos(as) estudantes, para a aproximação entre universidade, serviços e comunidade e para a participação social. Trata-se de um relato de experiência, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-reflexivo, desenvolvido na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Campus Uruguaiana. O relato compreende ações realizadas entre 2025 e 2026 em espaços comunitários, projetos parceiros e serviços, como o Comitê de Equidade em Saúde e a Secretaria de Saúde do município. As atividades foram planejadas conforme as necessidades identificadas junto aos grupos sociais da comunidade, como Comitê de Equidade, população LGBTQIAPN+, povos indígenas, quilombolas, negros e de terreiro, e aos serviços participantes, adequando temas, estratégias e formas de comunicação aos diferentes públicos. A reflexão foi construída a partir da participação dos(as) estudantes no planejamento, realização e avaliação das ações, considerando as situações vivenciadas, as interações com a comunidade e os aprendizados produzidos ao longo do processo. Entre as atividades desenvolvidas estiveram ações educativas, oficinas, co-organização de eventos, como a 8ª Conferência Municipal de Saúde, e inserção na organização das pré-conferências municipais de saúde. Nestas, os(as) participantes acompanharam as discussões e buscaram reconhecer demandas específicas de diferentes grupos da população, posteriormente encaminhadas para debate na 8ª Conferência Municipal de Saúde. As atividades de educação em saúde favoreceram o diálogo com a população por meio de linguagem acessível e estratégias participativas. Durante os encontros, usuários(as) compartilharam experiências, dúvidas e relacionaram os temas às situações de seu cotidiano. Essas interações mostraram que a comunidade não ocupa posição passiva, pois seus conhecimentos e questionamentos orientam as discussões e contribuem para as atividades. Como resultados percebidos, destaca-se o fortalecimento da aproximação entre universidade, serviços de saúde e comunidade, além da ampliação de espaços destinados ao diálogo sobre saúde, prevenção, promoção, autocuidado e direitos. Para os(as) estudantes, as experiências contribuíram para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à comunicação, ao trabalho em equipe, ao planejamento e à condução de atividades educativas e das pré-conferências de saúde. A inserção em diferentes territórios também favoreceu o reconhecimento de que as necessidades de saúde são atravessadas pelas condições sociais, culturais e econômicas da população e não podem ser compreendidas somente a partir de conhecimentos técnicos ou biomédicos. Esse processo contribuiu para que os(as) estudantes reconhecessem a educação em saúde como uma prática construída com a comunidade, e não apenas direcionada a ela. Além disso, favoreceram a ampliação da participação popular em saúde. Os resultados correspondem às percepções produzidas durante a experiência e não permitem mensurar mudanças permanentes nos comportamentos de saúde, no autocuidado ou na qualidade da assistência. Entretanto, indicam contribuições formativas e relacionais decorrentes da participação continuada dos(as) estudantes nas ações e nos espaços de diálogo com a população. Conclui-se que as atividades desenvolvidas pelo AfirmaSUS: Conexão de Saberes contribuíram para aproximar universidade, serviços de saúde e comunidade, ampliar oportunidades de educação em saúde e participação popular e inserir estudantes em experiências dessa natureza na afirmação cotidiana do SUS. Para a formação acadêmica, o programa possibilitou desenvolver competências profissionais, reconhecer os próprios limites, os diferentes saberes e compreender as necessidades presentes no território. A experiência reforça que a formação em saúde comprometida com o SUS deve ultrapassar os espaços universitários e construir-se por meio do diálogo com usuários(as), trabalhadores(as), movimentos sociais e comunidades. Dessa forma, o AfirmaSUS apresenta-se como espaço de aprendizagem e fortalecimento do compromisso dos(as) futuros(as) profissionais com a promoção da saúde, a defesa do SUS e a transformação das realidades sociais.