A CULTURA PARTICIPATIVA DOS FÃS NAS REDES SOCIAIS: RELATOS SOBRE UMA PESQUISA EM DESENVOLVIMENTO
Palavras-chave:
cultura, participativa, estudo, fãs, Harry, PotterResumo
A narrativa criada ao longo dos anos em torno da relação de fã e ídolo alimenta as discussões acerca da conexão e participação do indivíduo como provedor de conteúdo e informação do produto cultural ao qual está ligado. A cultura participativa, definida como a participação do público na criação de novos conteúdos, faz com que estes indivíduos tenham voz ativa na construção de informações relevantes, tanto para o público alvo como culturalmente, onde se insere o estudo de fãs, e dessa forma analisa a evolução da sociedade como articuladora dos meios, não apenas mais um receptor passivo da mídia. Essa relação intrínseca de fã e ídolo se vê relevante para o âmbito da comunicação, uma vez que, os fandoms ou grupos de fãs, são a rede de apoio dos seus ídolos, fazendo com que suas marcas se expandam, os mercados se modifiquem e haja uma transformação na vida de muitas pessoas, assim como também auxilia as empresas e a produção midiática, através da propagação da continuidade da temática para com o público de interesse, aumentando os fluxos de consumo dos produtos e engajando possíveis novos fãs. Essa pesquisa em desenvolvimento busca responder a questão Como foi recebido pelo fandom da saga Harry Potter o documentário Comemoração de 20 Anos de Harry Potter: De Volta a Hogwarts?. O documentário como produto audiovisual foi realizado em comemoração aos 20 anos de uma das sagas mais longevas da história, onde reuniram-se os atores dos filmes para uma volta ao passado, relembrando os bastidores de gravação, momentos especiais, curiosidades e como a saga marcou a vida de cada um deles. A pesquisa visa também preencher lacunas detectadas no conhecimento da área, visto que através das pesquisas realizadas para a construção deste trabalho, não foram encontrados trabalhos que utilizam o documentário Comemoração de 20 Anos de Harry Potter: De Volta a Hogwarts como objeto de estudo, podendo assim trazer uma perspectiva atualizada da participação do fandom no mundo de Harry Potter na década de 2020. A pesquisa se dará a partir da análise de comentários dos fãs no perfil da rede social Instagram, pertencente ao influenciador digital Thiego Novais, dono do canal Observatório Potter, o primeiro canal sobre a saga Harry Potter no Youtube. Como pesquisa bibliográfica a pesquisa estrutura-se em torno dos conceitos de cultura de fãs e fandom a partir dos autores Henry Jenkins (2008), Henry Jenkins, Joshua Green e Sam Ford (2014), Flávia G. de Moura Estevão (2011), Andressa Souza e Helena Martins (2012) e Tiago José Lemos Monteiro (2007); do conceito de Lovemarks através do autor Kevin Roberts (2005) e por fim, do conceito de documentário como um produto audiovisual a partir de Bill Nichols (2009), Manuela Penafria (1999) e Sheila Curran Bernard (2008). A estrutura metodológica desta pesquisa consiste, portanto, em uma pesquisa bibliográfica (Stumpf, 2010), pesquisa documental (Moreira, 2010) e análise de conteúdo (Fonseca Júnior, 2010; Bardin 1977), de modo que serão categorizados e analisados os comentários do fandom acerca do documentário mencionado. No momento esta pesquisa encontra-se no estágio intermediário da pesquisa bibliográfica, devendo se estender a coleta de documentos de análise, isto é, os comentários do fandom, para os meses de setembro e outubro de 2024, a fim de que a análise e conclusões do estudo seja realizada até o mês de novembro de 2024, momento este em que espera-se atingir os objetivos propostos no trabalho acerca da importância e repercussão do documentário para o fandom, assim como sua importância para a durabilidade do consumo da saga.Downloads
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Publicado
2024-10-16
Edição
Seção
Artigos
Como Citar
A CULTURA PARTICIPATIVA DOS FÃS NAS REDES SOCIAIS: RELATOS SOBRE UMA PESQUISA EM DESENVOLVIMENTO. Anais do Salão Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, [S. l.], v. 2, n. 16, 2024. Disponível em: https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/118146. Acesso em: 10 jun. 2026.