EGRESSAS DE COMPUTAÇÃO: FATORES QUE AS MOTIVARAM PARA A CONCLUSÃO DO CURSO

Resumo

Embora as mulheres representam mais da metade da população brasileira, dados da Sociedade Brasileira de Computação mostram que a presença feminina nos cursos de Computação é inferior a 18%. Desta forma, analisar o perfil e as trajetórias das egressas de cursos de Computação é essencial para identificar os motivos que influenciam sua inserção e permanência na área. Essa compreensão favorece o desenvolvimento de estratégias para aumentar tanto o número de mulheres ingressantes em cursos de TI quanto o número de mulheres concluintes nesses cursos. Nesse contexto, o projeto de pesquisa Egress@s, em parceria com o projeto de extensão Gurias na Computação (UNIPAMPA - Campus Alegrete) e Meninas High-Tech (IFRS - Campus Feliz), desenvolveu uma entrevista semiestruturada com o objetivo de analisar a trajetória acadêmica e profissional de egressas dos cursos de Ciência da Computação (CC) e Engenharia de Software (ES) do Campus Alegrete da Universidade Federal do Pampa. Foram entrevistadas cinco egressas de CC e cinco de ES, com idade entre 22 e 35 anos e que ingressaram nos cursos entre os anos de 2010 e 2017. As entrevistas tiveram duração de aproximadamente 90 minutos e foram realizadas na plataforma Google Meet. Para este trabalho foram selecionadas questões específicas para avaliar quais são as motivações que levam as egressas a concluir o curso, abordando aspectos como as disciplinas mais apreciadas, a participação em projetos acadêmicos, as dificuldades enfrentadas ao longo do curso, os motivos que as levaram a persistir nos estudos e a avaliação da participação feminina nos cursos de Computação. As egressas demonstraram maior apreço por disciplinas nas áreas de Matemática (70%), Programação (40%), Interação Humano-Computador (40%) e Computação e Cidadania (30%). Adicionalmente, foram citadas as disciplinas de Linguagens Formais, Redes, Sistemas Distribuídos, Cálculo, Arquitetura de Computadores, e Jogos Digitais. A participação das egressas em projetos foi unânime, destacando-se em monitorias, desenvolvimento de jogos, projetos interdisciplinares e publicações científicas, o que fortaleceu suas experiências acadêmicas e profissionais. A maioria também se envolveu em projetos de extensão (80%), como o Gurias na Computação, demonstrando forte engajamento acadêmico e comunitário. As dificuldades enfrentadas pelas egressas incluíram desafios em disciplinas técnicas, como programação (50%), desmotivação causada pela percepção de inadequação à área, além de questões pessoais (80%), como saúde mental, dificuldades financeiras, conciliação entre trabalho e estudo, e problemas de acesso à internet durante a pandemia. Ainda experiências negativas, como assédio e falta de apoio, foram mencionadas por 60% das egressas. Apesar desses desafios, o apoio familiar (80%) e a determinação pessoal foram fatores cruciais para a conclusão do curso. Muitas egressas destacaram o desejo de melhorar suas vidas, não decepcionar suas famílias e completar os estudos como principais motivações. O incentivo de professores e colegas (50%) também foi fundamental para a persistência em momentos críticos. A baixa participação feminina nos cursos de Computação foi notada por quase todas as egressas. Algumas egressas relataram que essa disparidade de gênero inicialmente causou desmotivação, houve menções a experiências de segregação e falta de apoio de professores, reforçando a percepção de que as mulheres enfrentam barreiras adicionais para serem reconhecidas como competentes na área. Assim, apesar dos desafios, a motivação pessoal, o apoio familiar, e o engajamento em projetos são cruciais para o sucesso das mulheres na Computação, além de políticas que promovam a representatividade feminina e um ambiente acadêmico acolhedor são essenciais para que as estudantes se sintam apoiadas e valorizadas.