MONITORIA ACADÊMICA NA DISCIPLINA DE FISIOTERAPIA EM UROLOGIA, GINECOLOGIA E OBSTETRICIA: UMA ANÁLISE DESCRITIVA

Resumo

Introdução: A Fisioterapia na Saúde da Mulher é uma especialidade reconhecida há 15 anos pela Resolução do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (Coffito) nº 372/2009, que definiu seu papel fundamental no cuidado ao longo das fases do ciclo de vida feminino, tendo estabelecido como áreas de atuação a Urologia, a Ginecologia, a Obstetrícia, a Coloproctologia e a Mastologia/Oncologia. A disciplina, Fisioterapia em Urologia, Ginecologia e Obstetrícia, de caráter profissional, se encontra no oitavo período do Curso de Fisioterapia e apresenta carga horária de 90 horas. Seu propósito principal é desenvolver e aperfeiçoar os conhecimentos teórico-práticos de Fisioterapia em Ginecologia, Obstetrícia e Urologia. Além disso, também visa contribuir com a formação de um egresso com perfil generalista e humanista, em acordo com Plano de Desenvolvimento Institucional. Objetivo: Como atividade de monitoria acadêmica, a qual preconiza auxiliar no processo ensino-aprendizagem de estudantes de curso superior, o objetivo foi avaliar, de forma descritiva, as percepções, expectativas, facilidades e dificuldades de discentes que cursaram a disciplina. Método: Aplicou-se questionário no formulário Google Forms constituído de 12 questões, sendo 10 de múltipla escolha e duas de caráter descritivo. Em agosto de 2024, foi enviado e-mail convite aos discentes que cursaram a disciplina no período letivo 2024.1, destacando a importância de ter um feedback dos discentes acerca do componente curricular. Ressalta-se que participação do discente quanto ao preenchimento do questionário, além de voluntária, também preconizou o anonimato a fim de garantir maior liberdade nas respostas. Resultados: Dos 12 discentes matriculados na disciplina, 11 responderam ao questionário. Quanto ao grau de relevância da disciplina para a formação acadêmica, 63,3% a consideraram com muita relevância; 72,7% indicaram um entendimento razoável dos conteúdos; 100% sinalizaram aquisição de novos conhecimentos e 54,5% responderam que já possuíam algum conhecimento sobre a atuação da Fisioterapia na Saúde da Mulher. No que tange às expectativas, 63,3% responderam que essas foram superadas pela disciplina. Em relação às dificuldades, 63,6% dos respondentes não relataram dificuldades durante as aulas. Entre os que indicaram dificuldades, a mais citada foi agregar os conteúdos teóricos às atividades práticas. Quanto às facilidades, 63,6% reportaram facilidade, sendo a justificativa mais citada afinidade com a área Saúde da Mulher. Em relação à abordagem dos conteúdos, 72,7% a avaliaram de forma positiva (ou boa). Após o término da disciplina, 63,7% dos respondentes demonstraram interesse de razoável a bom. Entre as sugestões se destacaram maior número de atividades práticas (em nível ambulatorial e hospitalar), maior foco na Fisioterapia em Oncologia (especialmente câncer de mama) e reorganização da disciplina em dois componentes dada a extensão do conteúdo. Conclusão: É possível verificar que, em linhas gerais, os respondentes consideraram a disciplina positiva para a formação profissional, entretanto, cabe destacar a sugestão de necessidade de maior interação prática. Nesse sentido, a ampliação de atuação do monitor se mostra relevante a fim de enriquecer a bagagem acadêmica e profissional, promovendo, assim, maior profundidade no olhar clínico-fisioterapêutico e segurança nos atendimentos. Adicionalmente, para o monitor, a vivência com discentes e docente pode proporcionar um auto aprimoramento e o desenvolvimento de competências.