INSETÁRIOS: INSTRUMENTO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

Resumo

Despertar o interesse do aluno pelo objeto de estudo é fundamental para a construção de um aprendizado significativo. Proporcionar a interação com o objeto de estudo sensibiliza e mobiliza os conhecimentos prévios do discente, favorecendo a ressignificação e apropriação de novos conhecimentos. Associar tais interações com a comunicação do aprendizado para outro público pode facilitar a fixação do conhecimento, bem como proporcionar experiências gratificantes. O objetivo desta monitoria foi utilizar a produção de insetários como ferramenta de ensino, pesquisa e extensão, para explorar a diversidade, morfologia e ecologia da classe Insecta. A monitoria foi realizada no componente curricular Zoologia II dos Cursos de Ciências Biológicas Licenciatura e Bacharelado, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) Campus São Gabriel, durante o primeiro semestre de 2024. A produção dos insetários foi realizada por meio de coleta, fixação, preparação e identificação de insetos, confecção de caixas entomológicas e apresentação das mesmas em uma ação de extensão. Os discentes foram instruidos a partir de aulas teóricas, para uma saída de campo no município de Santa Margarida do Sul. No laboratório, em grupos de dois a três discentes, os insetos foram preparados seguindo os padrões entomológicos de posicionamento, secagem e identificação. Os insetários deveriam conter pelo menos dez famílias e seis ordens, e foram entregues, juntamente com o relatório e caixa entomológica organizada, para conferência, antes da ação de extensão. Para cada grupo de discentes foi designado um assunto, e as instruções sobre o estudo, didática e tópicos da apresentação. A ação de extensão foi organizada e executada na forma de uma feira, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Rodrigues Alves, para as turmas de 6º, 7º, 8º e 9° anos. Para registrar a percepção dos discentes sobre a relevância da ação de extensão, um questionário foi elaborado com questões dissertativas e em escala linear, com opções de um a cinco (um - pouco significativo; até cinco - muito significativo). Ao todo, foram preparados oito insetários, que contabilizaram 347 espécimes, de 60 famílias e 11 ordens. As cinco ordens que apresentaram maior abundância foram: Lepidoptera (108 espécimes), Hemiptera (69), Coleoptera (52), Orthoptera (40) e Hymenoptera (32). Os insetários representaram um levantamento significativo de insetos da região, sendo um instrumento de pesquisa da diversidade regional da classe Insecta. Os dados obtidos das coletas, apesar de tendenciosos pelo método de coleta, servem para demonstrar a grande diversidade e abundância dos insetos. Assim, são uma boa alternativa para fortalecer o conteúdo explorado no componente de Zoologia de Invertebrados. A atividade de extensão atingiu um público de 93 alunos da escola, e três professores. Os alunos e professores da escola expressaram grande interesse e admiração pelo material apresentado na escola. Fizeram diversos questionamentos e observações, contribuindo para a troca de informações entre os acadêmicos e a comunidade escolar. Em relação ao questionário, quando os discentes foram indagados sobre quão significativa a atividade de extensão foi para o desenvolvimento pessoal acadêmico, 80% dos discentes escolheu a opção cinco (muito significativa); 70% assinalaram acima ou igual a três em relação a dificuldade na preparação do material apresentado (insetários); 90% consideraram o grau de dificuldade de dois a quatro, no âmbito de comunicar o conteúdo proposto para os alunos da escola. Ainda sim, 80% dos discentes considerou como muito satisfatória a execução da atividade de extensão. Por fim, nas questões dissertativas acerca da perspectiva de impacto dessa atividade sobre os alunos, a maioria das respostas reiterou a importância de proporcionar divulgação científica para gerações mais novas. Ainda, que ações de extensão são importantes tanto para o crescimento individual quanto para o desenvolvimento de uma sociedade mais engajada e dedicada à preservação e conservação, garantindo um equilíbrio sustentável entre o progresso e a proteção dos recursos naturais. Dessa forma, o uso dos insetários como ferramenta de ensino, pesquisa e extensão, proporcionou aos estudantes uma experiência prática e enriquecedora, e permitiu uma compreensão mais aprofundada e visual dos aspectos biológicos e ecológicos dos insetos. Ao utilizar este método, os alunos desenvolvem habilidades críticas e analíticas, além de um maior interesse pela biodiversidade e pelo papel essencial dos insetos nos ecossistemas. Adicionalmente, gerou interesse pela divulgação científica e o entendimento da importância de compartilhar os conhecimentos adquiridos com a geração futura. A inclusão de ações de extensão nos componentes curriculares possibilitam realizar uma atividade muito importante, e uma das funções primordiais da universidade na sociedade, a divulgação científica.