EXPLORANDO O IMPACTO DO AQUECIMENTO GLOBAL NO MEIO AMBIENTE: EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Resumo

É de conhecimento geral que os recursos naturais são a base da sobrevivência humana e, com as mudanças evolutivas, cada vez mais a busca por estes ficou incansável. O contato que nós, enquanto sociedade, temos com o meio ambiente é direto, estando-nos completamente relacionados e, consequentemente, transformando o mesmo através de ações antrópicas. Dentre diversos prejuízos já causados ao meio ambiente devido o mal uso e de seus recursos naturais, é que alguns fenômenos como o aquecimento global vem se tornando uma problemática ambiental cada vez mais grave. Sendo assim, este trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experiência sobre uma intervenção pedagógica realizada no contexto das políticas públicas sobre o meio ambiente, a fim de elucidar aos estudantes do Ensino Médio o papel da sociedade em relação ao meio ambiente e a importância de sua preservação e utilização de técnicas que melhorem o hábito diário ecológico. Esta ação pedagógica se realizou através do Programa Residência Pedagógica (PRP) que está vinculado ao Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, Campus São Gabriel. Através deste Programa, conduzem-se práticas de regência numa escola de Educação Básica do mesmo município, cujo Programa tem por objetivo aperfeiçoar a formação dos acadêmicos, estimulando-os a atuar ativamente na prática de ensino, estabelecendo relações entre teoria e prática. A intervenção pedagógica foi realizada nas turmas de 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio, onde para esta ação utilizou-se a metodologia dos Três Momentos Pedagógicos proposta por Delizoicov e Angotti, que são: Problematização Inicial (PI), Organização do Conhecimento (OC) e Aplicação do Conhecimento (AC). O tema central abordado foi o aquecimento global e suas consequências, abrangendo aspectos da Constituição e legislação para atribuir caráter a outros assuntos relacionados aos Impactos Ambientais. No primeiro momento, objetivou-se avaliar e investigar os conhecimentos prévios dos estudantes acerca da temática. Para isso, foram apresentadas imagens de catástrofes ambientais causadas por ações antrópicas, a fim de despertar o interesse e a curiosidade dos estudantes. No segundo momento, deu-se continuidade à aula, utilizando recursos visuais, como slides. Nesta etapa, foi apresentada a parte teórica, abordando conceitos fundamentais como aquecimento global, efeito estufa, impactos decorrentes desses fenômenos e as práticas conscientes para a preservação do meio ambiente. No terceiro momento, os alunos foram encorajados a aplicar os conceitos adquiridos durante a parte teórica, sendo desafiados a responder a três questões dissertativas relacionadas à temática, promovendo a reflexão e o aprofundamento do aprendizado. Posteriormente, realizou-se um jogo educativo de verdadeiro (V) ou falso (F) com os estudantes, onde os mesmos foram organizados em grupos de até cinco integrantes, para distribuição de duas placas para cada equipe: uma indicando "V" e a outra "F". O passo a passo do jogo seguiu da seguinte forma: (a) cada uma das 24 cartas continha afirmações relacionadas ao tema abordado; (b) um membro de cada grupo retirava aleatoriamente uma carta que continha uma afirmação; (c) a professora lia em voz alta a afirmação, concedendo um breve período de reflexão; (d) quando o tempo de 3 minutos acabava, os estudantes levantavam uma das placas; (e) era discutido a resposta certa com todos os participantes, fazendo relação aos conhecimentos trazidos por eles. Essa abordagem pedagógica visava não apenas transmitir informações, mas também incentivar o pensamento crítico e a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Essa intervenção contribuiu na compreensão abrangente e sensibilizadora das questões relacionadas ao aquecimento global e suas implicações ao meio ambiente. As turmas se mostraram tranquilas e altamente propícias para o trabalho pedagógico, embora, nem todos os alunos tenham sido extremamente ativos durante as aulas, eles participaram ativamente dos exercícios e exibiram um espírito competitivo e envolvente durante as atividades de jogo. Destaca-se o nível de atenção que demonstraram durante as aulas teóricas e como conseguiram aplicar de maneira satisfatória os conhecimentos adquiridos, tanto durante os jogos quanto na correção dos exercícios. Contudo, o objetivo deste trabalho foi elucidar aos estudantes do Ensino Médio o papel da sociedade em relação ao meio ambiente e a importância de sua preservação e utilização de técnicas que melhorem o hábito diário ecológico, partindo de ideais da constituição e legislação ambiental, e com isso, foi possível notar que os educandos sensibilizaram-se com a causa e compreenderam o quão grave é a problemática em questão, além de terem maior contato com as leis que garantem e asseguram a qualidade do meio ambiente, destacando a importância da tomada de atitudes sustentáveis de consumo e produção a serem colocadas em prática o quanto antes.