DESENVOLVIMENTO DE E-BOOKS DE HABILIDADES TÉCNICAS PARA APOIO AO ENSINO SUPERIOR EM AMBIENTES COM SIMULAÇÕES REALÍSTICAS

Resumo

INTRODUÇÃO: Desenvolver habilidades técnicas na área da saúde é fundamental para a formação profissional. Abordagens inovadoras estão cada vez mais presentes na rotina da graduação. Entretanto, a aquisição dessas habilidades básicas, imprescindíveis para a caracterização de uma formação médica plena, tem perdido espaço ou reservadas para um curto período de tempo. O projeto de criação de e-books pretende fundamentar e apoiar o ensino dessas habilidades em ambiente de simulações realísticas. METODOLOGIA: Descrever a experiência em desenvolver um e-book, primeiro de uma série de materiais interativos, para ensino e treinamento de habilidades técnicas básicas na área da saúde. RESULTADOS: A percepção de lacunas nas práticas de habilidades básicas no ambiente de ensino da medicina criou espaço para o desenvolvimento de um projeto de extensão capaz de oferecer aos estudantes conhecimento das bases e fundamentos da execução de técnicas básicas. Pré-requisitos quase invisíveis permeiam as condutas mais complexas, esperadas nas respostas e atuação a casos clínicos apresentados em ambientes de simulação realística e na vida real. O primeiro e-book proposto é de acesso venoso periférico, desenvolvido por estudantes de graduação em medicina da PUCRS, UFCSPA e UFRGS, sob supervisão da professora responsável a partir de ampla revisão bibliográfica em periódicos indexados, sites de escolas médicas, de fabricantes, plataformas online; filmes no Youtube®; legislação e normas técnicas e livros textos. Esse material envolve a criação de um conteúdo em formato de texto, hiperlinks, fotografias, desenhos, vídeos de simulação, com a possibilidade de aproximar saberes entre editores e leitores, tornando o processo de aprendizagem mais interativo. A organização prévia, a rotina de reuniões semanais on-line, tem permitido um rápido avanço do trabalho e, têm sido os fundamentos para o engajamento pleno da equipe de alunos. O primeiro e-book, Acesso Venoso Periférico, está em fase de revisão do texto e de criação de fotos e vídeos. CONCLUSÕES: Além do aprendizado da técnica, reconhecemos a complexidade do assunto, da relevância de saber escolher e solicitar corretamente, mesmo quando não se é o executor. O aprender pleno se estende além de todo o processo da escrita, desde avanços na pesquisa bibliográfica, software de referências, até a aquisição de habilidades não técnicas, como convivência e trabalho em equipe, comunicação assertiva, responsabilidade e engajamento no cumprimento de prazos e metas. Dessa forma, tanto para quem produz o material, quanto para o público, a união entre tecnologia e conhecimento é capaz de transformar a realidade de ensino. Ao aproximar habilidades técnicas básicas à área da saúde, de forma interativa e acesso fácil e gratuito, permite-se que haja mais qualidade e retenção da aprendizagem de processos, em simulações de execução de habilidades ou nas realísticas e, por certo, colabora para avanços na segurança do paciente na prática diária.