ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA

Resumo

Este resumo expõe um estudo de caso em andamento sobre a monitoria de apoio à inclusão digital no curso de História-Licenciatura do Campus de Jaguarão iniciada em setembro de 2020. Especificamente, a monitoria visa auxiliar os discentes durante o semestre remoto no acesso e realização das atividades síncronas e assíncronas, e divide-se em uma hora de atendimento diário e uma hora para atendimentos eventuais mediante o uso do Google Meet e o WhatsApp. Até o momento, a principal procura tem sido a de alunos ingressantes com dificuldade de acesso às plataformas digitais ou e-mails institucionais. Faremos também um diário de bordo semanal e a aplicação eventuais questionários aos discentes. Essas ações serão intermediadas por leituras contextuais sobre o ensino remoto e nos permitirão uma reflexão sobre a natureza dessa modalidade pedagógica na atual conjuntura. Para Alvez , a pandemia ampliou a visibilidade da pobreza e a desigualdade social de uma parcela significativa da população brasileira, para a qual a educação tornou-se secundária perante a necessidade de sobrevivência. Diante desse cenário, nossas ações visarão um diagnóstico que oportunize o diálogo sobre o processo de aprendizagem neste contexto, especialmente entre os discentes de maior vulnerabilidade social. Em relação a esses últimos incidem os maiores impactos socioeconômicos da pandemia de COVID-19 na sociedade brasileira, que variam desde dificuldades de acesso às plataformas digitais até a perda de vínculo com a universidade. Em uma perspectiva macroestrutural, tem-se observado o crescente desinvestimento governamental no ensino superior público. Entre os efeitos dos cortes orçamentários, observa-se também o aumento dos indicadores de evasão discente nos cursos de graduação presenciais, principalmente as licenciaturas. A UNIPAMPA não escapa desses indicadores, e embora esse fato não seja o foco de nosso estudo, acompanharemos o possível agravamento dessa situação resultante da pandemia e durante o semestre letivo remoto.