FORMAS DE RETOMADA DO SUJEITO NO INGLÊS: ESTUDO PILOTO

Resumo

No estudo futuro, de maior proporção, analisaremos o papel das variáveis linguísticas e extralinguísticas sobre as formas de retomada do sujeito, no ING, por aprendizes desta língua adicional como segunda língua (doravante L2) e terceira língua (doravante L3), a depender da biografia linguística dos alunos participantes. Deste estudo, de cunho quantitativo, participarão estudantes universitários regularmente matriculados no segundo, quarto e sexto semestres do curso de Letras Línguas Adicionais: Inglês-Espanhol e Respectivas Literaturas, de uma universidade pública. Para a obtenção dos dados da pesquisa, serão utilizados os seguintes instrumentos: questionário biográfico, teste de descrição oral de sequência de imagens, teste de descrição escrita de sequência de imagens e teste de múltipla escolha. As variáveis linguísticas que serão controladas totalizam três, a saber: traço-semântico, tipo de referente e tipo de habilidade. Em comparação, as variáveis extralinguísticas também totalizam três, a saber: ordem de aquisição, recentividade e tempo de estudo. Dito isto, neste trabalho optamos por um projeto piloto, visto que o projeto permite ao pesquisador testar e analisar os não só os procedimentos do trabalho como também os próprios instrumentos (SILVA, OLIVEIRA, 2015). Silva e Oliveira (2015) definem projeto piloto como um instrumento que reproduz de maneira eficaz e reduzida parte significativa dos meios que serão encontrados pelo pesquisador no momento definitivo da coleta de dados. Portanto, no presente projeto, analisamos o papel das variáveis linguísticas e extralinguísticas nas formas de retomada do sujeito no ING por aprendizes desta língua adicional como L2 e L3, com base na biografia linguística dos alunos participantes. Os objetivos deste estudo incluíram os seguintes eixos temáticos: ordem de aquisição; recentividade: traço semântico; e tempo de estudo. Além disso, neste estudo, de abordagem qualitativa, participaram 3 estudantes universitários regularmente matriculados no segundo, quarto semestres do curso de Letras Línguas Adicionais: Inglês-Espanhol e Respectivas Literaturas, de uma universidade pública. Para a obtenção dos dados da pesquisa, foram utilizados os seguintes instrumentos: questionário biográfico e teste de múltipla escolha.