FORMAÇÃO DOCENTE E O ESPAÇO DA EDUCAÇÃO NO CURSO DE LETRAS- PORTUGUÊS DA UNIPAMPA

Resumo

Essa comunicação aborda o projeto Cartografia das letras que objetivou reunir e sistematizar as temáticas produzidas nos trabalhos de conclusão de curso para delinear um panorama das áreas de estudo em Letras- Língua Portuguesa e suas respectivas literaturas. O estudo foi desenvolvido no Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Letras da Universidade Federal do Pampa - campus Bagé. Com base, nos onze anos de vida institucional, há um conjunto de saberes, práticas e dispositivos que são fruto das produções científicas, que estão refletidas nos Trabalhos de Conclusão de Curso dos discentes. Por esse motivo justificamos trazer a par a importância reservada à escola na prática social da instituição universitária através da utilização do método cartográfico, que, conforme Filho e Teti (2013), presta-se à análise e desmontagem de dispositivos, ação que consiste em desemaranhar suas enredadas linhas, além de instrumentalizar a resistência aos seus modos de objetivação e subjetivação. Assim, o principal objetivo é a pesquisa das linhas que sustentam os saberes que são produzidos pelos acadêmicos do curso de Letras. Nossa pesquisa objetiva dar visibilidade para a produção acadêmica do curso de letras entremeado a área do conhecimento da educação, visto que o foco da formação profissional do curso é a formação de futuros docentes. O papel da educação assume na constituição dos sujeitos e a compreensão de si e do outro, pois é possível agregar e modificar a sua existência perante o mundo , assim, levando-nos a compreender que aprender não significa se distanciar da educação.