TECNOLOGIA: APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DAS NTDICS

Resumo

Partindo dos pressupostos teóricos de Cardoso (2016), consideramos os computadores de mesa convencionais e os portáteis como Novas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (NTDICS). Como apontado pela literatura pertinente, o uso da tecnologia, relacionado ao ensino e à aprendizagem, proporciona diversos benefícios. Entretanto, esse recurso deve ser utilizado de forma consciente e apropriada para obter bons resultados. Esse uso deve constituir-se de modo amplo e com suporte técnico e pedagógico apropriado (PAIVA, 2013; WELLING; LEVINE, 2009). Temos como objetivo, neste trabalho, analisar o comportamento de futuros docentes acadêmicos do Curso de Licenciatura em Letras Línguas Adicionais Inglês, Espanhol e Respectivas Literaturas na Universidade Federal do Pampa (Campus Bagé) como aprendizes de inglês como língua adicional em relação ao uso de tecnologia aplicada a essa aprendizagem. Para a realização do mesmo, aplicamos um questionário online, contendo dezenove questões com relação à influência da tecnologia na aprendizagem da língua inglesa. Os participantes desta pesquisa são vinte e cinco acadêmicos(as) do referido Curso de Licenciatura que tiveram a oportunidade de expressar suas opiniões a respeito da influência da tecnologia na sua aprendizagem da língua inglesa. Selecionamos quatro dessas questões para serem abordadas neste trabalho, são elas: (a) Você costuma fazer uso de NTDICS para a aprendizagem da língua inglesa?; (b) Com que frequência você faz uso das NTDICS para a aprendizagem da língua inglesa?; (c) O quanto você considera que a tecnologia influencia em sua aprendizagem de línguas?; e (d) Fale sobre a sua própria relação com a tecnologia aplicada à aprendizagem de língua inglesa. Através das respostas obtidas, através da voz dos participantes desta pesquisa, podemos perceber que há uma relação entre aprendizagem de língua inglesa e o uso das NTDICS, assim mostrando que a tecnologia influencia consideravelmente na aprendizagem de língua inglesa. Os dados coletados apontam também para o uso de novas tecnologias relacionado, em grande parte, ao entretenimento dos seus usuários, com ênfase em recursos visuais, e.g. plataformas de vídeo, filmes e redes sociais esse fato nos traz um norte para o questionamento acerca da consciência, ou ausência dela, para o aprimoramento no processo de aquisição de inglês como língua adicional.