POSSIBILIDADESDEINOVAÇÃOPEDAGÓGICANOPPPDEUMAESCOLADEEDUCAÇÃOINFANTIL

Resumo

Com esta pesquisa, buscamos refletir sobre a presença de elementos de inovação pedagógica no documento norteador de uma Escola de Educação Infantil no município de Bagé/RS. A proposta está ancorada em um projeto de pesquisa da Universidade Federal do Pampa, o GRUPI (Grupo de Pesquisa em Inovação Pedagógica na Formação Acadêmico-Profissional de Profissionais da Educação), utilizando a mesma metodologia do projeto para a coleta dos dados aqui mencionados, ou seja, a análise documental do Projeto Político Pedagógico da escola. O intuito da análise foi de levantar possibilidades de inovação pedagógica presentes no PPP. Para tanto, utilizamos um roteiro elaborado pelo grupo de pesquisa para nortear a análise e refletir sobre as cinco dimensões de inovação pedagógica elencadas por Singer (2015). Ao final, evidenciamos que a escola possui indícios de inovação pedagógica no PPP em algumas dimensões, porém, é necessária a atualização do documento para serem efetivadas novas práticas neste ambiente escolar.