EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE ASPECTOS ALÉM DA MATRÍCULA

Resumo

A presente pesquisa tem como objeto de estudo a inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior e os seus aspectos inerentes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa e será desenvolvida em cinco Universidades Federais do Rio Grande do Sul. O projeto será realizado a partir da percepção e concepção dos docentes a respeito da inclusão no Ensino Superior, analisando quais as dificuldades e soluções encontradas para a garantia da permanência e qualidade de ensino. Verificar a atuação dos Núcleos de Acessibilidade e Inclusão responsáveis pelo Atendimento Educacional Especializado como suporte às ações pedagógicas, adaptações curriculares, avaliação e formação docente. Desta forma, este trabalho busca, por meio da temática Inclusão no Ensino Superior, identificar práticas articuladoras do processo de inclusão que garantam, não apenas a matrícula, mas a permanência, qualidade e conclusão da graduação por alunos com deficiência. O apoio do Núcleo de Acessibilidade e Atendimento Educacional Especializado e as concepções docentes podem estar relacionados à qualidade da inclusão no Ensino Superior. Realizar um diálogo entre as ações realizadas pode contribuir no processo de inclusão e na organização das Universidades para o Atendimento Educacional Especializado.