USO DE METODOLOGIAS DIVERSIFICADAS E SEUS EFEITOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO CORPO HUMANO

Resumo

Atualmente, o quadro negro e o livro didático já não são mais as únicas alternativas a serem utilizadas em sala de aula. As metodologias diferenciadas além de inovadoras na construção do conhecimento, não podem deixar de lado a antiga importância de fazer a contextualização dos temas com o cotidiano dos alunos. A temática do corpo humano na disciplina de ciências deve ser trabalhada de forma que o estudante possa repensar e analisar dentro de sua realidade.O presente projeto foi desenvolvido com objetivo de construir o conhecimento sobre a saúde e funcionamento do corpo humano com enfoque no sistema locomotor. Para isto buscou-se mediar o conhecimento de forma a trabalhar o tema com metodologias diferenciadas e através destas, despertar o interesse e analisar os benefícios dessas atividades no ensino/aprendizagem. O projeto foi realizado na cidade de São Gabriel RS, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Sueni Goulart Santos, com a turma 8º ano B composta por 30 alunos, com idades que variaram dos 12 aos 15 anos. O projeto foi dividido em duas etapas, sendo a primeira de observação e a segunda de execução. A primeira etapa de observação constituiu-se em analisar os discentes quanto à participação, interesse, e a professora quanto às metodologias utilizadas e sua relação com os alunos. Na segunda etapa foram colocadas em prática as metodologias diferenciadas de ensino, isto é, atividades de debates, jogos, atividade prática, visualização de documentário, uso de slides, discussão de artigos e utilização de modelos didáticos. Ao todo foram realizados 15 encontros com duração total de 14 horas de atividades desenvolvidas. A avaliação dos alunos foi feita cotidianamente, valorizando a participação nas aulas, o desempenho em grupos através dos jogos realizados, em trabalho que os discentes fizeram em casa, com a discussão de textos, escrita de resenha referente ao documentário e a avaliação escrita. Com isso, após a implantação do projeto que buscou levar essas metodologias para despertar mais interesse dos alunos pela ciência, foi visto que os jogos foram os que mais chamaram atenção dos alunos e foram de grande valia, pois revisam o conteúdo de forma prazerosa, onde os discentes aprendem enquanto brincam e o docente consegue perceber as dificuldades dos alunos referente às questões do assunto trabalhado. O presente projeto mostrou-se eficaz, alcançando os objetivos propostos. As diversas atividades desenvolvidas proporcionaram grandes benefícios no processo de ensino-aprendizagem que se mostraram favoráveis durante todas as avaliações dos discentes.