TERTÚLIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS DO PAMPA: TRILHANDO CAMINHOS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Resumo

A formação de professores é um tema atual que requer discussões, nesse sentido no que se volta a educação inclusiva a diferentes dispositivos legais garantem o acesso à educação de todos e todas em todos os níveis de ensino.Nesse sentido, justifica-se a necessidade de espaços formativos dialógicos que discutam e fomentem a implementação de práticas pedagógicas escolares inclusivas e inovadoras realizadas no chão da escola, tanto por meio da atuação dos professores das classes comuns, quanto por meio dos serviços e espaços do atendimento educacional especializado e, ainda, pela ação da gestão escolar. O Programa Tertúlias se caracteriza como uma ação do tipo Intervenção, desenvolvida na concepção de Tertúlias, sendo esta um coletivo de pessoas íntimas reunidas em prol de um mesmo objetivo .O Programa também prevê a realização de eventos e reuniões de trabalho no âmbito dos Grupos INCLUSIVE (UNIPAMPA/UFPR), GRUPI (UNIPAMPA), NEPCA (UFPEL) e Universidade do Minho de Portugal. O PROFOR Como o programa está em desenvolvimento, pode-se identificar que o programa conseguiu consolidar um espaço formativo e dialógico para estudo, aprofundamento teórico, (re)construção de saberes e fazeres docentes e implementação da escola comum inclusiva na região do Pampa. Também, auxiliou no incremento de qualidade da prática pedagógica, como o diálogo, reflexão e pensamento crítico. Importância da atuação do bolsista no projeto em sua formação profissional e cidadã se refletem em benefícios como bolsista tenho participado das Tertúlias para sua formação profissional e cidadão, presenciar os momentos formativos concretizando e efetivando os momentos em contato com as escolas e a realidade educacional, quanto à temática da inclusão escolar. Compreendendo-se que a inclusão escolar é, antes de tudo, um fenômeno social o que permiti ao bolsista um reconhecimento da realidade, com embasamento teórico-conceitual, o que promove reflexão crítico-social dos conteúdos aprendidos no âmbito da formação docente na Universidade. Quanto à temática específica do Programa, o bolsista cotejará a discussão quanto aos direitos das pessoas com deficiência, no bojo dos Direitos Humanos, o que certamente contribuirá com a sua formação cidadã Considera-se, nesse período, de atividades que já aconteceram, que o programa constitui como importante ferramenta para a melhora da prática pedagógica, reconhecendo e valorizando os saberes e as práticas já desenvolvidas pelos professores.