OLHAR REFLEXIVO NA PRÁTICA DE ENSINO EM QUÍMICA/BIOQUÍMICA

Resumo

O presente estudo teve como objetivo investigar a produção de vídeos como um instrumento para a melhoria do conhecimento nas aulas de Química Orgânica e Bioquímica. Trinta e dois alunos do terceiro ano do ensino médio participaram da atividade. A partir da leitura do livro "Os Botões de Napoleão: As 17 Moléculas que Mudaram a História", os alunos foram separados em grupos e os capítulos do livro foram distribuídos para produção de vídeos. Os vídeos produzidos deveriam ser postados na página do Facebook da turma. Do total de vídeos criados, duas produções que abordaram o fenol, nicotina, morfina e cafeína foram selecionadas e discutidas, uma vez que chamaram a atenção dos grupos durante as exposições, tendo em vista a complexidade das moléculas e a relação direta com o atual conteúdo que estava sendo mediado em aula. A atividade proposta foi avaliada como positiva e inovadora pelos alunos, aprimorando o ensino e a aprendizagem em Química Orgânica e Bioquímica, com foco nas principais funções orgânicas e na bioquímica.