REFLEXÃO SOBRE A PEDAGOGIA: PEDAGOGIA NO CAMPO, DE ALTERNÂNCIA E DO MOVIMENTO MST.

Resumo

A educação tradicional na sociedade, caracteriza-se como voltada para a adequação do indivíduo ao meio e não a transformação deste, é essencial enfatizar que a possibilidade da educação enquanto processo de humanização não estão na educação em si, mas no processo de articulação com o trabalho, isto é, na articulação entre teoria e prática, entendemos que o acesso à educação é fundamental para a classe trabalhadora, porem insuficiente se ficarmos nos limites da sociedade capitalista. O processo de educação alternativo tem como proposta uma educação integral do jovem do campo, caracterizada pela formação de períodos alternados de espaço e tempo que envolve: escola, família e comunidade, permitindo que os conteúdos de ensino da escola família agrícola sejam verdadeiramente vinculados ao meio de vida do aluno, se contrapondo a escola tradicional. A Pedagogia da Alternância é uma proposta metodológica adotada por várias experiências de educação no meio rural, tratando-se de uma modalidade que procura não só alternar tempo e espaço de aprendizagem, mas também articular de forma integrada a teoria com a prática, enfatizando a formação profissional. O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, conhecidos pela sigla MST, mantendo entre um de seus objetivos iniciais a construção de uma sociedade mais justa, sem explorados e exploradores, humanizando as pessoas, com dignidade, identidade e projeto de futuro. O objetivo do trabalho foi pesquisar o contexto de surgimento e expansão de tal pedagogia, compreendendo seus instrumentos pedagógicos e relação com os movimentos sociais. A Pedagogia no MST se produz no diálogo com outros educadores, educandos e outros movimentos pedagógicos. Analisando sua história nos deparamos com algumas lições de pedagogia, ou de com uma coletividade em movimentos se preocupam com a educação, seu princípio educativo é o próprio movimento, que junta diversas pedagogias como: da luta social; da terra; e da história, de modo especial, assim nascendo a Pedagogia do Movimento, que vem historicamente, formando o sujeito social de nome Sem Terra, e educando no dia a dia as pessoas que dele fazem parte. Em termos de conteúdo lecionado, não se diferem, entretanto foi identificado um melhor desenvolvimento com o método de Pedagogia de Alternância, pois trata-se de uma modalidade que articula de forma integrada a teoria lecionada com a prática, mantendo foco na formação profissional. Estas lições podem nos ajudar a refletir sobre cada uma das nossas práticas de educação, incluindo aquelas que desenvolvemos nas escolas.