A PRÁTICA DE COMPONENTE CURRICULAR I: RELEVÂNCIA DA DIMENSÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Resumo

Muitos são os estudos e as práticas em Educação Ambiental no Brasil, sejam na Educação Básica ou Superior. São múltiplos, também, os documentos oficiais que indicam e balizam o caminho de professores interessados em agregar a sua práxis à dimensão ambiental. Desta forma, neste trabalho objetivamos, especificamente, expor e refletir nossas experiências vividas durante a Prática de Componente Curricular I (PCCI): Diferentes Contextos de Inserção do Professor de Educação Física, no curso de Licenciatura em EF-UNIPAMPA Uruguaiana, Apresentaremos nossos relatos finais sobre as trilhas urbanas propostas na PCCI refletindo sobre quais aprendizagens foram possíveis nestes espaços de formação e talvez compreender até que ponto tais práticas colaboraram para nossa formação enquanto professores. Escolhemos três relatos sobre os arroios que delimitam geograficamente a parte urbana de nosso município tendo o critério da importância ambiental destes cursos dagua, além de reportarem aos primeiros habitantes da região antes dos jesuítas e guaranis, pois eram os locais preferenciais para os acampamentos indígenas dos Charrua. Acreditamos que estes espaços pedagógicos propiciados pelo PCC I foram relevantes para nos aproximarmos das questões ambientais e vislumbrarmos práticas capazes de serem incorporadas no nosso futuro docente.