MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE SOBRE O (DES)INTERESSE DOS ESTUDANTES POR ESTA CIÊNCIA

Resumo

O que faríamos em um mundo em que os números não existissem? Não podemos negar que a Matemática faz parte do nosso cotidiano e que estamos cercados pelos números. O fazer Matemática está intrisecamente ligado ao nosso dia a dia, sendo presente em todas as nossas atividades, por mais simples que pareçam. Mas então por qual razão alguns tem tanto apreço pela Matemática e outros chegam a odiá-la? Considerando-se o que foi exposto anteriormente é que surgiu a proposta desta pesquisa, a qual tem como objetivo explicitar o porquê dos estudantes gostarem ou não da Matemática, visto que está tão intimamente ligada às nossas vidas e a utilizamos mesmo sem peceber. Com base em depoimentos informais, vivências e notícias é que se estabaleceu o foco deste trabalho, o qual buscará informações que possam elucidar as causas do gosto/desgosto dos estudantes pela Matemática. DAmbrósio (2017, p.13) explica que os péssimos resultados em avaliações dos estudantes acerca da Matemática é porque o mundo fora da escola é muito mais instigante e desafiador. Já Machado (2013, p.10) descreve que ainda não há clareza do papel da Matemática no currículo escolar e segundo Klüsener (2003, p.178) a Matemática é uma língua universal. Mas será que a forma como a Matemática é apresentada aos estudantes influencia no desempenho destes? Para Chacón (2003, p. 23) durante decênios, os professores de Matemática foram essencialmente preocupados com o conteúdo da disciplina, tanto que as finalidades de ensinar lhes pareciam ser evidentes. Ou seja, consoante ao que o autor descreve, parece evidente que a forma como a Matemática é ensinada aos estudantes influi no bom ou mau desempenho dos mesmos nesta ciência. Diversos são os motivos que nos levam a crer que a metodologia empregada no ensino desta ciência é um dos fatores determinantes para um desempenho satisfatório ou não dos estudantes. Para tanto, neste trabalho, serão aplicados e avaliados questionários utilizando como base de estudo os estudantes e professores do ensino médio do município de Venâncio Aires/RS, de ensinos particular, estadual e/ou federal, sendo que os voluntários assinarão um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido para fazer parte da pesquisa. A análise deste ponto será crucial para que o uso de metodologias diferenciadas possam surtir um efeito maior na aprendizagem, com uma menor rejeição à esta disciplina que está conectada diariamente à vida humana, e para que a utilização de diferentes metodologias possam de fato mudar a realidade.