A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA DO COMPONENTE CURRICULAR DIETOTERAPIA I NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM

Resumo

O Programa de Monitoria de Graduação tem como intuito promover o auxílio no desenvolvimento de uma disciplina, apoiando no processo de ensino e aprendizagem. O monitor dentro desse contexto auxilia o professor nas metodologias que serão aplicadas em sala de aula, garantindo ganhos intelectuais e pessoais, propiciados através das trocas de conhecimentos e experiências, tanto com o professor, como com os estudantes. Desta forma, o trabalho realizado em parceria entre docente e monitor permite diagnosticar precocemente os pontos a serem corrigidos ou enfatizados para melhorar o aprendizado dos acadêmicos. O componente curricular Dietoterapia I, aborda conteúdos referentes à nutrição em pacientes adultos enfermos e possui carga horária dividida em três períodos teóricos e um período prático, sendo essencial no processo de formação do profissional nutricionista. Diante disso, o estudo objetivou relatar as atividades de monitoria no componente curricular Dietoterapia I, referente ao quinto semestre do Curso de Nutrição da UNIPAMPA. As atividades de monitoria ocorreram de maio a julho de 2018, auxiliando 32 discentes matriculados. A monitora compareceu às aulas do componente curricular, com a finalidade de estabelecer melhor vínculo com os acadêmicos e revisar o conteúdo. Para o desenvolvimento teórico, foram realizados encontros com os discentes para uma revisão dos principais pontos do conteúdo da última aula, como também questões e exercícios para treinamento na prática, e esclarecimento de dúvidas. Para esses encontros foram estabelecidos dois dias e conforme aumento da demanda, demais encontros eram agendados. Em relação às atividades práticas, a monitora auxiliou os acadêmicos na resolução dos estudos dirigidos e estudos de caso, os quais foram previamente discutidos com o docente responsável. O componente curricular obteve um percentual de reprovação de apenas 12,5% (n=4), sendo que 6,25% (n=2) foi em decorrência da baixa frequência, o número de alunos aprovados totalizou 87,5% (n=28) apresentando alto índice de aprovação comparado aos semestres anteriores. Com base nos resultados obtidos, infere-se que o êxito de aprovações no referido semestre pode estar relacionado com a metodologia adotada entre monitora e docente e a excelente busca dos discentes pelo serviço. Perante o apresentado, concluiu-se que a monitoria é uma ferramenta fundamental de formação profissional e, quando bem elaborada e utilizada pelos acadêmicos evidencia o processo de aprendizagem e trocas de conhecimentos.