O USO DE PRAÇAS PÚBLICAS COMO ESPAÇO NÃO FORMAL PARA O ENSINO DE BOTÃNICA

Resumo

As praças públicas são excelentes locais para se discutir a história de uma comunidade, mas também pode-se planejar o ensino de ciências nestes espaços, pois nas praças geralmente temos a presença de árvores e arbustos, pistas de caminhada, pistas de skate, quadras poliesportivas, e outras construções que mostram com potencial para o ensino e aprendizagem. Ou seja, dependendo da forma como se aborda os temas e conteúdos biológicos, a aprendizagem poderá se tornar significativa e prazerosa ou mesmo cansativa e de pouco interesse. Diante desta potencialidade a Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA, através do curso de Ciências da Natureza desde 2015 possui um projeto de extensão na área de ensino de ciências, nas dependências da Praça Dom Pedro II no município de Uruguaiana, tendo como objetivos, contribuir com a implantação da escola em tempo integral oferecendo atividades educativas em espaços não formais de educação, contribuir com a construção de outros olhares e possibilidades para com as praças e parques municipais. A atividade ocorreu na Praça Dom Pedro II, e foi ofertada a um grupo de 24 alunos do ensino médio, primeiro ano, de uma escola pública de uruguaiana, no primeiro semestre de 2018. O processo de ensino e aprendizagem foi organizado em dois momentos, sendo o primeiro uma caminhada pela praça, onde os tutores do projeto foram apresentando as espécies de árvores identificadas, e no segundo momento foi realizada uma gincana, cujo tema dizia respeito aos conceitos abordados no primeiro momento. A devolutiva dos alunos, de forma verbal e também através da análise dos questionários demostra que o tema que está sendo explorados durante as atividades despertam o interesse dos alunos, contribuem com a mudança dos olhares sobre a praça Dom Pedro II, fatos estes que possibilitam a utilização do espaço público como ferramenta para o processo de ensino - aprendizagem de Botânica.