INTERDISCIPLINARIDADE: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Resumo

A proposta deste trabalho traz uma abordagem interdisciplinar, entre a radiação solar e o cotidiano da sociedade gaúcha. Os aportes teóricos utilizados foram Vygotsky (no que se refere à mediação com os objetos e a interação entre o meio), Fazenda, Vilela e Mendes (para tratar sobre interdisciplinaridade) e Zabalza para discutir sobre o diário de bordo. Os recursos usados para realizar a avaliação foram os mapas conceituais e o diário de bordo. Os mapas conceituais são um bom instrumento para compartilhar, trocar, ou relacionar significados. A intervenção tem por objetivo buscar método interdisciplinarmente referenciado no processo ensino-aprendizagem. A sequência didática desenvolvida partiu de uma situação problema que levou os alunos a acionarem as áreas do conhecimento. A proposta visa verificar que a interdisciplinaridade é uma globalização do conhecimento, por meio de que as disciplinas são secundarizadas em detrimento às articulações potencializadas de conhecimentos dos diversos campos disciplinares, promovendo interação entre alunos e professores, destacando-se como meio de formação dos indivíduos sociais.