INSERÇÃO DO ESPORTE ORIENTAÇÃO NA UNIVERSIDADE E SUAS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS QUANTO A INTERDISCIPLINARIDADE

Resumo

O Esporte Orientação é definido como uma modalidade de corrida individual, contra-relógio, em terreno desconhecido e variado, geralmente de floresta, num percurso materializado no terreno por pontos de controle que o orientista deve descobrir numa ordem imposta. O presente trabalho, caracterizado como um projeto de ensino tem como objetivo propiciar aos discentes de Educação Física conhecimentos sobre o Esporte Orientação, sua história, características, modalidades, organização e vivências práticas, além de, discutir possibilidades pedagógicas desse esporte na educação básica. O projeto de ensino teve início em março de 2017 e é desenvolvido no campus Uruguaiana, por um docente da Unipampa, conjuntamente com um bolsista acadêmico e monitor voluntário. As atividades são desenvolvidas uma vez por semana, com duração de três horas. O planejamento das atividades didáticas esportivas é estruturado a partir da metodologia situacional dialógica. Esta metodologia é constituída por formas próprias de condutas, onde o discente deve adquirir uma capacidade geral do esporte, através da prática e reflexão das atividades desenvolvidas. As atividades são apresentadas de forma que os discentes vivenciem situações do esporte, dialoguem e reflitam sobre as possibilidades pedagógicas do mesmo. O projeto é ofertado semestralmente durante o ano letivo e, desde o início das atividades, já contou com a participação de 100 discentes, 50 por semestre. De forma geral, constatou-se que todos os acadêmicos conseguiram atingir os pré-requisitos básicos para desenvolver com propriedade práticas pedagógicas de orientação e participar com segurança de uma corrida de orientação. Percebeu-se também, que o esporte orientação, enquanto ferramenta pedagógica pode atuar interdisciplinarmente de acordo com sua área transversal de conhecimento, podendo ser oferecida através da orientação nas mais diversas disciplinas escolares, trazendo aos educandos possibilidades de reflexão sobre o tema, tanto na vertente ambiental quanto na pedagógica. Independentemente do nível da prática do esporte, é visível os benefícios advindos para o praticante da modalidade, como também, para os professores ser uma possibilidade a mais para ser trabalhada em sala de aula, para despertar em seus alunos a curiosidade acerca do esporte e virem buscá-lo como atividade de lazer futuramente.